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Presidente Medina inaugura cinco nuevas escuelas en la provincia Peravia

Fecha de publicación 24/07/2014

Baní. Peravia. El presidente Danilo Medina inauguró este jueves en esta provincia cinco nuevas escuelas que suman 85 aulas que serán integradas a la Jornada de Tanda Extendida, construidas con una inversión de 205 millones 060 mil 279 pesos con 60 centavos.

Las escuelas, del nivel Básico entregadas por el mandatario son Fundación Peravia, de la comunidad de Fundación; Profesor Marino Báez, en Los Báez; El Sifón, en Mata Gorda; Manuel Emilio Peña, en El Fundo, y el Liceo Paya, en Paya, Baní. Con estos suman 14 los planteles puestos en servicio por el presidente Medina en la provincia Peravia, ya que en marzo de este año puso en servicio las primeras 9 escuelas en esta demarcación.

Al pronunciar el discurso central del acto realizado en el liceo Paya, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, informó que los planteles de Básica cuentan con aulas de inicial, rincones tecnológicos, biblioteca, espacios administrativos, salones de profesores y de orientación, enfermería, salón multiuso, cocina, comedor, plaza cívica y cancha.

Amarante Baret, reveló que el presidente Medina regresará a la provincia Peravia a inaugurar otros centros, ya que actualmente son construidas otras 25 escuelas con una inversión de 1,060 millones 510 mil pesos con 60 centavos.

Dijo que los planteles inaugurados este jueves impactarán positivamente a 2,975 estudiantes, que contarán con cinco bibliotecas, laboratorios de informática y de ciencias.

Agregó que las áreas administrativas de las nuevas escuelas están debidamente equipadas, y afirmó que “esta revolución educativa le está cambiando la vida a los dominicanos, porque también está concebida como un acto de justicia que permitirá que nuestras mujeres, que son las que más defienden esta acción del presidente Danilo Medina, se sientan libres para trabajar, para iniciar o para continuar sus estudios”.

El ministro de Educación apuntó que la Revolución Educativa y la Jornada de Tanda Extendida  están impactando positivamente en los campos y en las ciudades, amén de que contribuirán a la seguridad ciudadana, “porque los hijos de las familias estarán en las escuelas de 8 de la mañana a 4 de la tarde, y por tanto, estarán más seguros y recibirán una mejor educación, con más tiempo para estudiar y para aprender”.

LAnteó que la Tanda Extendida también ataca las debilidades que afectan a la educación dominicana, porque “ya está bueno para que el país siga con una educación de no calidad”.

LAmó a los padres y tutores a que se integren a la escuela, porque además de que esta revolución educativa está impactando positivamente en sus hogares, se requiere que se integren a las escuelas y no vivan de espaldas a las aulas”.

Dice que los padres, madres y amigos de la escuela no pueden vivir de espaldas a la escuela, “porque todos ustedes son piedra angular de la revolución educativa que encabeza el presidente Danilo Medina Sánchez”.

El liceo de Paya, además de biblioteca, espacios administrativos, salones de orientación y de profesores, enfermería, cocina, comedor, plaza cívica y cancha, tiene laboratorios de ciencias y de informática.

Amarante Baret destacó que como parte de la Revolución Educativa que por disposición del presidente Danilo Medina ejecuta el Gobierno a través del Ministerio de Educación (MINERD), desde el pasado 17 de febrero el jefe del Estado ha dejado en funcionamiento 316 escuelas en 29 provincias y el Distrito Nacional.

Desde el inicio del programa masivo de inauguraciones, Medina ha puesto en servicio 4,324 aulas, de las que 2,966 son  nuevas  y 1,267 son remozadas, con una inversión global de 9 mil 978 millones 924 mil 39 pesos con 66 centavos de los fondos del 4% del Producto Interno Bruto asignados al ministerio de Educación.

En la actividad también hablaron la gobernadora Nelly Melo de Guerrero; el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; Dalma Rosa Arias, directora del centro educativo, y la estudiante Ana Mercedes Hernández.

En la mesa de honor estuvieron junto al jefe del Estado los ministros Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, el senador Wilton Guerrero, la gobernadora Nelly Melo de Guerrero; los diputados Liselot Arias, Milcíades Franjul y Santos Ramírez; la Directora Regional de Educación, Rafaela Onésima Nova; la directora del plantel, Dalma Rosa Arias y la estudiante Ana Mercedes Hernández.

Fernández Arias, de 11 años, de séptimo grado, dio las gracias al presidente medina porque hizo que hoy esta obra sea una realidad para el progreso de la comunidad y de todo el país.

“Hemos visto que nuestros sueños se están haciendo realidad con la entrega del cuatro por ciento a la educación, que permitirá que con la Tanda Extendida, muchas familias puedan llevar a sus niños a las escuelas. Gracias, Señor Presidente, le prometemos que no lo defraudaremos”.

Tras concluir la actividad, el presidente Medina se dirigió a la comunidad Los Báez, donde también cortó la cinta en la Escuela Profesor Marino Báez, acto en el cual el director del plantel, profesor Guillermo Melo, pronunció las palabras de agradecimiento. El padre Herman de León, de la parroquia Santa Cruz, bendijo la obra. 

El pasado mes de marzo, el presidente Medina inauguró nueve escuelas en distintas comunidades de la provincia Peravia, construidas a un costo de 232 millones 735 mil 586 pesos con 87 centavos.

En la ocasión, las escuelas inauguradas en la provincia Peravia fueron Escuela Básica Villa Sombrero, en Baní; Profesor Juan Bosch; Liceo Cruce de Ocoa, Liceo Ernestina Tejada, Aliro Paulino, Rafael Crousset.

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 imagen Docentes regionales y distritales en la capacitación 
Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación capacita técnicos docentes de Educación Especial para fortalecer inclusión y accesibilidad en las aulas

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la “Jornada Nacional de Formación para Técnicos Docentes Regionales y Distritales de Educación Especial y Atención a la Diversidad 2026”, con el objetivo de fortalecer las competencias pedagógicas de los equipos que acompañan a los centros educativos especializados en todo el país.</p><p>La capacitación, desarrollada durante tres días, reunió a 172 técnicos regionales y distritales en un primer grupo y a otros 143 participantes en una segunda jornada, centrando sus contenidos en la didáctica y accesibilidad de la matemática, el lenguaje y la comunicación para estudiantes con discapacidad.</p><p>La iniciativa se desarrolló en consonancia con el Programa Nacional Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), orientado a promover estrategias inclusivas que garanticen aprendizajes significativos, efectivos y accesibles para todos los estudiantes.</p><p>La directora de Educación Especial, Lucía Vásquez, destacó los esfuerzos que realiza el presidente Luis Abinader y el ministro Luis Miguel De Camps para fortalecer los recursos accesibles y garantizar igualdad de oportunidades dentro del sistema educativo nacional.</p><p>Vásquez resaltó además la implementación del programa “Yo Soy Digital”, orientado a fortalecer los procesos educativos dentro de las aulas y promover buenas prácticas inclusivas mediante el intercambio de conocimientos entre las distintas regionales educativas.</p><p>“Nuestra Ordenanza 05-2024 contempla una transversalización en el sistema desde el nivel inicial, primario y secundario y ya con los esfuerzos conjuntos será posible incluir los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que aún no han accedido al sistema educativo”, expresó la directora.</p><p>Asimismo, instó a los padres y madres a acercarse a las regionales, distritos y centros educativos para fortalecer el acompañamiento y apoyo que requieren las familias en materia de inclusión.</p><p>Durante la jornada también participaron técnicos docentes de distintas regionales del país, quienes valoraron la importancia de fortalecer las estrategias de atención dirigidas a estudiantes con discapacidad.</p><p>Sheila Mella Jiménez, técnico de la Regional 03 de Azua, destacó el alcance práctico de la capacitación, especialmente en la atención a estudiantes con discapacidad auditiva.</p><p>“Estamos en esta jornada no solo para ver que existen documentos que nos orientan a la atención de nuestros alumnos sordos, sino más bien de cómo ponerlos en práctica y cómo entender que el sordo tiene la oportunidad de desarrollarse a la par con sus compañeros oyentes”, manifestó.</p><p>Asimismo, señaló que esta formación les permite comprender que el trabajo desde el bilingüismo intercultural trasciende el uso de dos idiomas y promueve el respeto, la equidad y el desarrollo integral del alumnado.</p><p>Durante los encuentros formativos se desarrollaron talleres, conferencias y espacios de reflexión orientados al diseño de actividades pedagógicas inclusivas, el fortalecimiento de las habilidades comunicativas, la comunicación aumentativa y alternativa (CAA), así como estrategias y recursos accesibles para la enseñanza de la matemática y la comunicación en estudiantes con discapacidad.</p><p>Los participantes también trabajaron en la elaboración de planificaciones pedagógicas inclusivas, análisis de casos de accesibilidad en comunicación y prácticas colaborativas enfocadas en el acompañamiento docente y la mejora de los procesos educativos en los centros de educación especial.</p>
 imagen Fachada del ministerio de Educación 
Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación mejora desempeño institucional y alcanza 82.62 puntos en la EDI 2025

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) reafirmó su compromiso con la Evaluación del Desempeño Institucional (EDI), sistema de medición que promueve la transparencia y el compromiso con la mejora de los servicios públicos cuya misión principal es garantizar la ejecución efectiva de los procesos, asegurando que cada fase, desde la planificación hasta la implementación y el análisis de resultados,  se desarrolle con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.  </p><p>La institución informó que tiene constituido el comité técnico de la EDI cuya responsabilidad se focaliza en operativizar la prioridad de gobierno, al asegurar que esta evaluación contribuya al cumplimiento de los objetivos estratégicos y al fortalecimiento de la gestión pública. </p><p>Como resultado de los avances, el MINERD muestra un importante incremento en la EDI, pasando de 77.99 puntos en diciembre de 2024 a 82.62 puntos en diciembre de 2025, lo que evidencia una mejora sostenida en la calidad de los procesos y servicios ofrecidos por la institución.</p><p>Entre los indicadores que registraron mayores avances figuran el Sistema de Monitoreo de la Administración Pública (SISMAP), que aumentó de 83.66 a 86.41 puntos; el Índice de Uso de TIC y Gobierno Electrónico (ITICGE), que pasó de 64.43 a 73.20 puntos; y el Sistema de Acceso a la Información Pública (SAIP), que subió de 90.57 a 94.85 puntos.</p><p>Asimismo, el Índice de Cumplimiento, que mide las ejecutorias tanto físicas como financieras, alcanzó 98.24 puntos en 2025, superando los 92.30 obtenidos en 2024, mientras que el Índice de Progreso, que representa el promedio simple del avance de cada uno de los indicadores hacia su meta, mostró un incremento de 66.67 a 80.05 puntos.</p><p>Las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI) avanzaron de 81 puntos en 2024 a 82.60 puntos en 2025.</p><p>Este avance se sustenta en la articulación de un Plan de Trabajo con cada área responsable de indicador y su articulación con las instituciones rectoras.  Método que asegura una visión integral y coordinada entre los responsables, impulsando una gestión eficiente y efectiva de los recursos.</p><p>Orientados a influir en áreas críticas del desempeño institucional, garantizando una implementación coherente, alineada con los objetivos globales de la evaluación y con las prioridades del Gobierno. </p>
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Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación obtiene 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que obtuvo una calificación de 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano, resultado que reafirma los avances institucionales en la calidad de los servicios ofrecidos a la población.</p><p>La institución explicó que, con el propósito de cumplir con los niveles de calidad demandados por los ciudadanos en la prestación de servicios transaccionales, decidió acogerse al Decreto 211-10, que establece el desarrollo de las Cartas Compromiso en la República Dominicana bajo la rectoría del Ministerio de Administración Pública (MAP).</p><p>En ese sentido, el MINERD publicó en 2024 la primera versión de su Carta Compromiso al Ciudadano, orientada inicialmente a tres de los servicios de mayor demanda: emisión de certificación de estudios antes de las Pruebas Nacionales, legalización de documentos escolares y emisión de certificación de estudios de Pruebas Nacionales.</p><p>La iniciativa se desarrolló en cumplimiento de la Resolución núm. 131-2024 del MAP, mediante la cual se aprobó la primera versión de la Carta Compromiso al Ciudadano del MINERD.</p><p>La entidad destacó que la Carta Compromiso ha sido evaluada en dos ocasiones, alcanzando una puntuación de 94 % en 2025 y de 95 % en 2026.</p><p>Asimismo, indicó que mediante la Resolución núm. 095-2026 fue aprobada la renovación, por un período de dos años, de la primera versión de la Carta de Servicios del Ministerio de Educación.</p><p>El MINERD señaló que este logro fortalece el compromiso institucional de continuar implementando mejoras en los procesos de atención y servicio al ciudadano, con el objetivo de elevar los niveles de satisfacción de los usuarios.</p><p>Entre los principales atributos de calidad priorizados por la ciudadanía, la institución resaltó los siguientes resultados: accesibilidad, con 100 % de satisfacción; tiempo de respuesta, con un promedio de 3.56 minutos y 100 % de satisfacción; amabilidad, con 100 % de satisfacción; y fiabilidad, también con 100 % de satisfacción.</p><p>Estos datos corresponden al informe de satisfacción del primer trimestre de 2026, publicado en el portal institucional del MINERD.</p><p>La institución afirmó que la retroalimentación recibida por parte de los ciudadanos evidencia que las mejoras implementadas han impactado de manera positiva en las expectativas y necesidades priorizadas por los usuarios.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que su meta es ampliar la Carta Compromiso a más servicios transaccionales, con el propósito de seguir generando valor público y fortaleciendo la calidad de la atención ofrecida a la ciudadanía.</p>
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