Áreas Institucionales

<p>El ministro de Educación instó a los Agentes al 100 a asumir un rol activo en la defensa de la convivencia democrática y los valores ciudadanos</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps lideró este viernes la misión “Defensores de la Democracia”, una experiencia cívica, artística y formativa mediante la cual los Agentes al 100 promovieron la reflexión sobre la defensa de la democracia, la libertad, la memoria histórica y el compromiso ciudadano.</p><p>Esta misión es la cuarta del voluntariado Agentes al 100 y forma parte de las iniciativas impulsadas por el ministro de Educación para fortalecer la formación cívica, el liderazgo estudiantil y la participación responsable dentro de la comunidad educativa.</p><p>Durante el acto, el ministro De Camps destacó la importancia de que las nuevas generaciones asuman un rol activo en la defensa de la convivencia democrática y los valores ciudadanos.</p><p>“La democracia también se defiende desde las escuela, desde las ideas, la participación, el respeto y la convivencia. Por eso ustedes tienen tanto valor para el país. Porque ya decidieron asumir liderazgo y representar algo más grande que ustedes mismos. Ustedes son Agentes al 100. Y eso significa que ya eligieron ponerse del lado de los valores, del civismo, de la responsabilidad y de la convivencia democrática”, expresó De Camps.</p><p>Asimismo, afirmó que la democracia requiere ciudadanos conscientes, comprometidos y dispuestos a proteger la libertad y fortalecer la convivencia social.</p><p>“Cuando uno ve jóvenes capaces de reunirse para defender la democracia, estudiar la historia, valorar la libertad y comprometerse con su país, uno entiende que todavía hay razones para creer profundamente en el futuro de la República Dominicana. Porque un Defensor de la Democracia no es alguien que memoriza fechas. Es alguien que entiende que la libertad necesita ciudadanos dispuestos a protegerla”, manifestó.</p><p>En representación de los Agentes al 100, la estudiante Kimberly Sohng afirmó que iniciativas como esta ayudan a fortalecer en los jóvenes el sentido de pertenencia, la responsabilidad ciudadana y la convicción “de que podemos ser agentes de cambio positivo en nuestras comunidades”.</p><p>Sohng agregó que confía en que la misión Defensores de la Democracia les impulsará a seguir promoviendo los valores democráticos desde las escuelas, hogares y comunidades,  motivándoles a defender la libertad con sus acciones diarias y a crear espacios donde prevalezcan el respeto, la participación y la paz social.</p><p>La misión fue desarrollada a través del Programa de Liderazgo Educativo (PLERD), en el Pabellón de las Naciones e integró un acto central de apertura, una intervención artística, la entrega simbólica de insignias y un recorrido educativo por 18 stands artísticos, cada uno con propuestas vinculadas a los valores democráticos.</p><p>La insignia “Defensores de la Democracia” busca promover entre los estudiantes el conocimiento de la historia democrática dominicana, el valor de la libertad y la importancia de la participación ciudadana como base de la convivencia pacífica y el fortalecimiento institucional.</p><p>La jornada de este viernes permitió a los estudiantes acumular 10 horas para continuar completando las 60 de servicio social requeridas para optar por el título de bachiller. </p><p><b>Sobre las misiones de Agentes al 100</b></p><p>Las misiones desarrolladas mediante el voluntariado Agentes al 100 serán documentadas y registradas a través de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”(https://ciudadanosal100.minerd.gob.do/) herramienta recientemente puesta en funcionamiento para gestionar las evidencias y el progreso de los estudiantes en las distintas insignias cívicas.</p><p>Las misiones se distribuyen en módulos de ocho horas, como “Raíces de la Nación”, “Manos de Sánchez”, “Valentía de Mella”, “Corazón de Duarte”, “Guardianes de los Símbolos”, “Escudo contra la Violencia” y “Constructor de Paz”. Asimismo, contempla insignias de diez horas, como “Defensor de la Democracia”, y otras de mayor duración, como “Voces de la Ley” y “Embajadores del Medio Ambiente”, con 30 horas cada una, estas últimas vinculadas a acuerdos interinstitucionales con organismos del Estado.</p>

<p>La iniciativa orienta a estudiantes y docentes sobre la identificación, prevención y denuncia del acoso escolar, con el objetivo de promover entornos seguros y una convivencia respetuosa en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y la Procuraduría General de la República (PGR) desarrollaron la jornada “Bullying: investigando el silencio”, una iniciativa orientada a fortalecer la prevención del acoso escolar y el ciberacoso mediante la orientación a estudiantes, docentes y comunidades educativas sobre los mecanismos de identificación, denuncia y protección frente a estas conductas.</p><p>El encuentro, que se efectuó durante tres días y concluyó este viernes, reunió a estudiantes de centros educativos públicos y privados de distintas Regionales del país en espacios de reflexión, aprendizaje e intercambio enfocados en la construcción de entornos escolares seguros, inclusivos y respetuosos.</p><p>La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, destacó que el acoso escolar constituye una problemática que debe se enfrenta desde la cartera educativa con distintas acciones enfocadas en las familias, los centros educativos y la sociedad, promoviendo acciones que contribuyan a su prevención y erradicación. </p><p>Asimismo, precisó que el MINERD impulsa la estrategia Cultura de Paz en las escuelas, orientada a fortalecer la convivencia escolar, la mediación de conflictos y el respeto mutuo entre los estudiantes. De igual manera, señaló que las normas de convivencia escolar han sido actualizadas para establecer mecanismos claros de actuación ante situaciones de acoso y violencia en los centros educativos.</p><p>La directora de Orientación y Psicología, Divina García, puntualizó que otra de las iniciativas que desarrolla el MINERD para prevenir el bullyng en las escuelas es Estrategia de Mediación de Padres, que incluye un diálogo abierto y asertivo donde puedan vislumbrar situaciones que presentan sus hijos.</p><p>Explicó que desde el la institución se capacitan a los docentes, a los consejos estudiantiles, Regionales y Distritales, para que, entre pares, se creen también las mesas de mediación con todo el equipo de gestión y los orientadores y psicólogos sobre la implementación de las estrategias para abordar el acoso escolar.</p><p>La procuradora general de Corte de Apelación y directora de la Dirección Nacional de Niños, Niñas, Adolescentes y Familia (DINNAF), Olga Diná Llaverías, destacó la importancia de romper el silencio frente a cualquier manifestación de violencia que afecte a niños, niñas y adolescentes, garantizando la protección de sus derechos y el acceso a los canales institucionales de apoyo y denuncia. </p><p>Las jornadas abordaron temas relacionados con el impacto del bullying en la salud mental, las consecuencias emocionales del acoso escolar, los riesgos asociados al ciberbullying y los delitos tecnológicos, así como las responsabilidades legales y los mecanismos de protección disponibles para niños, niñas y adolescentes.</p><p>De igual forma, especialistas en salud mental, justicia penal adolescente, protección de la niñez y delitos de alta tecnología orientaron a los participantes sobre la importancia de reconocer las señales de alerta, denunciar oportunamente las situaciones de acoso y promover una cultura de respeto dentro y fuera de las aulas.</p><p>La estrategia forma parte de los esfuerzos conjuntos que desarrollan el Ministerio de Educación y la Procuraduría General de la República para fortalecer la prevención de la violencia escolar, fomentar la sana convivencia y garantizar el bienestar integral de la población estudiantil.</p>

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que obtuvo una calificación de 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano, resultado que reafirma los avances institucionales en la calidad de los servicios ofrecidos a la población.</p><p>La institución explicó que, con el propósito de cumplir con los niveles de calidad demandados por los ciudadanos en la prestación de servicios transaccionales, decidió acogerse al Decreto 211-10, que establece el desarrollo de las Cartas Compromiso en la República Dominicana bajo la rectoría del Ministerio de Administración Pública (MAP).</p><p>En ese sentido, el MINERD publicó en 2024 la primera versión de su Carta Compromiso al Ciudadano, orientada inicialmente a tres de los servicios de mayor demanda: emisión de certificación de estudios antes de las Pruebas Nacionales, legalización de documentos escolares y emisión de certificación de estudios de Pruebas Nacionales.</p><p>La iniciativa se desarrolló en cumplimiento de la Resolución núm. 131-2024 del MAP, mediante la cual se aprobó la primera versión de la Carta Compromiso al Ciudadano del MINERD.</p><p>La entidad destacó que la Carta Compromiso ha sido evaluada en dos ocasiones, alcanzando una puntuación de 94 % en 2025 y de 95 % en 2026.</p><p>Asimismo, indicó que mediante la Resolución núm. 095-2026 fue aprobada la renovación, por un período de dos años, de la primera versión de la Carta de Servicios del Ministerio de Educación.</p><p>El MINERD señaló que este logro fortalece el compromiso institucional de continuar implementando mejoras en los procesos de atención y servicio al ciudadano, con el objetivo de elevar los niveles de satisfacción de los usuarios.</p><p>Entre los principales atributos de calidad priorizados por la ciudadanía, la institución resaltó los siguientes resultados: accesibilidad, con 100 % de satisfacción; tiempo de respuesta, con un promedio de 3.56 minutos y 100 % de satisfacción; amabilidad, con 100 % de satisfacción; y fiabilidad, también con 100 % de satisfacción.</p><p>Estos datos corresponden al informe de satisfacción del primer trimestre de 2026, publicado en el portal institucional del MINERD.</p><p>La institución afirmó que la retroalimentación recibida por parte de los ciudadanos evidencia que las mejoras implementadas han impactado de manera positiva en las expectativas y necesidades priorizadas por los usuarios.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que su meta es ampliar la Carta Compromiso a más servicios transaccionales, con el propósito de seguir generando valor público y fortaleciendo la calidad de la atención ofrecida a la ciudadanía.</p>