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Presidente Danilo Medina inicia programa de enseñanza y educación cultural del MINERD y la Refidomsa

Fecha de publicación 12/09/2014

Con la asistencia del presidente Danilo Medina, el Ministerio de Educación (MINERD) y la  Fundación Refidomsa iniciaron este viernes un amplio programa de enseñanza, educación y apreciación cultural  en las comunidades  Haina, Don Gregorio y Nizao para beneficiar, en el primer año, a 8 mil 700 estudiantes de  Educación  Inicial y  Básica.

El proyecto fue concebido y patrocinado por Refidomsa para reforzar las actividades extracurriculares de las escuelas de Jornada Escolar Extendida. Fue presentado al mandatario durante un acto realizado en el Aula Cultural de la Escuela Aliro Paulino, en Nizao, provincia Peravia, que estuvo encabezado además por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, y el presidente de la Refinería Dominicana de Petróleo (Refidomsa), Félix Jiménez.

Al pronunciar palabras de motivación, Jiménez explicó que el programa extracurricular tiene el objetivo de reforzar los conocimientos culturales de los estudiantes. Para ejecutarlo, agregó, se crearán 62 grupos en los Bajos de Haina, donde se realizarán 4 funciones diarias, dos en la mañana y dos en la tarde; mientras que en Nizao se han constituido 31 grupos para dos funciones al día.

El programa tendrá otra Aula Cultural en el auditorio del Liceo Manuel Félix Peña, en Haina, también equipada con recursos de la Fundación Refidomsa.

En el acto, el presidente Medina observó una demostración de cómo los facilitadores culturales del proyecto dirigen los talleres para niños y niñas de Inicial y Básica.

En pantalla gigante, estudiantes disfrutaron del cuento sinfónico Pedro y el Lobo e intercambiaron con el facilitador sobre el contenido de la historia, su simbolismo y los instrumentos musicales que describían cada trama.

El presidente de Refidomsa explicó que el programa versará sobre apreciación de la música clásica, de las artes visuales,  ópera, ballet,  cine,  así como un concurso de lectura sustentado en el lema: “Maestro que lee, alumno que lee”.

Los estudiantes podrán apreciar, por primera vez,  las obras más importantes de la humanidad, como por ejemplo una sinfonía de Beethoven, un excelente  ballet como Cascanueces o la obra de un gran pintor como Pablo Picasso.

El programa incluye once conciertos  y  una cuidadosa selección  de las obras  más representativas para que el estudiante entre  en contacto con piezas  de Mozart, Beethoven, Bach, Vivaldi, Rossini, Prokofiev y el dominicano Bienvenido Bustamante.

A través de la  apreciación de las artes visuales se pretende  educar el gusto artístico de los  participantes y enseñarles  a   ver y examinar  las obras de arte.  De esa manera  se  vinculan  con documentos de videos, cuadernillos, y con las creaciones de los grandes maestros como Pablo Picasso, Salvador Dalí, Velásquez, Gabriel Miró y algunos autores dominicanos

Para que los escolares conozcan sobre  ballet  se han elegido diez  de los clásicos  considerados antológicos, entre los que figuran  El lago de los Cisnes, Romeo y Julieta, La Bella Durmiente  y Sueño de una noche de verano, entre otras.  

Los estudiantes aprenderán a valorar el cine como obra de arte. Con ese propósito se han seleccionado  13 filmes  de  alta calidad cinematográfica. La Academia Dominicana de la Lengua  participó en la selección  de las 10 obras  que formarán parte del  Concurso de Lectura, concebido para estimular la lectura en los docentes y estudiantes.

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Jueves 15 de Octubre, 2026

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Ministro De Camps participa en asamblea del Pacto Educativo y destaca comisión creada por el Consejo Nacional de Educación

<p>El ministro destacó la comisión aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), que presentará a finales de noviembre un informe con medidas inmediatas, recomendaciones e indicadores de seguimiento para fortalecer los aprendizajes.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, participó este miércoles en la asamblea del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, un espacio de diálogo que reunió a organizaciones y entidades vinculadas al sector educativo para abordar los desafíos del sistema y dar seguimiento a los compromisos asumidos para fortalecer la calidad de la educación dominicana.</p><p>Durante su intervención en el panel dedicado a los resultados de PISA 2025, De Camps se refirió al trabajo de la comisión aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), que tiene previsto presentar a finales de noviembre un informe con medidas inmediatas, recomendaciones e indicadores de seguimiento para orientar las decisiones dirigidas al fortalecimiento de los aprendizajes.</p><p>El ministro explicó que esta comisión analizará la implementación del currículo a partir de los resultados de las evaluaciones educativas y otras evidencias disponibles, con el propósito de identificar oportunidades de mejora y formular recomendaciones que contribuyan a la toma de decisiones en el sistema educativo.</p><p>En ese sentido, reiteró la disposición del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) de aportar la información necesaria y escuchar las perspectivas de los distintos sectores involucrados en este proceso.</p><p>“Desde el Ministerio queremos que este proceso tenga resultados  concretos. Vamos a aportar la información necesaria, escuchar las distintas perspectivas y, a partir de lo que resulte de esta discusión y del trabajo de la comisión del Consejo Nacional de Educación, definir medidas, responsabilidades e indicadores que nos permitan actuar y dar seguimiento”, expresó De Camps.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de que las conclusiones de estos espacios de análisis permitan identificar tanto los aspectos que requieren ajustes como aquellas iniciativas que deben fortalecerse o consolidarse.</p><p>“Lo que corresponda corregir, lo corregiremos. Lo que tengamos que fortalecer, lo fortaleceremos, y aquello que esté dando resultados, debemos consolidarlo”, afirmó.</p><p>La asamblea se desarrolló en el marco del seguimiento a los compromisos establecidos en el Pacto Nacional para la Reforma Educativa, suscrito hace más de una década, y de la identificación de las prioridades y acciones necesarias para avanzar hacia las metas educativas previstas para 2030.</p><p>El encuentro constituyó un espacio de intercambio entre los distintos actores del sector educativo, orientado a fortalecer el diálogo y el seguimiento a los compromisos para mejorar la calidad de la educación dominicana.</p>
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