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Presidente Danilo Medina inaugura cinco nuevas escuelas en comunidades de Bonao

Fecha de publicación 06/03/2014

Maimón. Monseñor Nouel. El presidente Danilo Medina inauguró hoy cinco nuevas escuelas en igual número de comunidades de la provincia Monseñor Nouel, construidas con una inversión global de  220 millones 16 mil 878 pesos con 49 centavos.

La construcción de los centros escolares ascendió a 177 millones 243 mil 34 pesos con 65 centavos, en tanto que en la adquisición de los solares fueron invertidos 12 millones 941 mil 500 pesos, 7 millones 158 mil 564 millones en equipos y mobiliario escolar, otros 11 millones 900 mil pesos en comedores y cocinas; 2 millones 825 mil pesos en laboratorios de ciencias y 2 millones 448,779.84 en laboratorios de informática y rincones digitales. Los nuevos centros educativos fueron puestos en funcionamiento de forma simultánea en un acto realizado en la Escuela Básica Reverendo Ernesto Roque Frías, ubicada en el barrio Buenos Aires, del municipio Maimón.

El discurso del acto central fue pronunciado por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien proclamó que el país tiene en el presidente Medina un mandatario que ha puesto la educación en el pedestal más alto de la República. “En el mes de febrero, en Boca Chica, Azua y la provincia Duarte, iniciamos el plan de inauguraciones escolares más espectacular de la historia dominicana. Hoy le ha tocado a Monseñor Nouel! Hoy estamos en Maimón! Estamos entregando en esta tarde, cinco nuevas escuelas con 51 aulas que impactarán positivamente a 1,785 estudiantes”, apuntó.

Amarante Baret hizo referencia a la Escuela Básica Reverendo Roque Frías, Liceo Los Héroes, Profesor Mercedes Salcedo o Liceo Jayaco, Escuela Básica Arroyo Toro en Bonao y el Liceo Pedro Olivares Díaz en Juan Adrián. “Gracias, Presidente Danilo Medina, gracias por ser un enamorado incurable de la escuela dominicana”, subrayó el funcionario, quien agregó que con la Revolución Educativa que está impulsando el jefe del Estado “no sólo atacamos la brecha social, sino que también estamos resolviendo el gravísimo problema de la brecha digital”.

Consideró que ya no basta formarse en las actividades tradicionales del conocimiento, pues es imprescindible conocer y manejar las tecnologías del conocimiento, pues de lo contrario, cuando nuestros niños, niñas y adolescentes sean jóvenes listos para entrar al mercado laboral, estarían en desventaja frente a los hijos de los ricos que tienen acceso a una educación de calidad incluyente en el conocimiento de las nuevas tecnologías. “Aquí se está haciendo una Revolución para que los hijos de los pobres encuentren en la nueva escuela dominicana el camino de superar la pobreza! quí se está haciendo una Revolución Educativa porque llegó a la Presidencia de la República este Presidente, Danilo Medina, a quien le duelen los pobres y que se ha propuesto contribuir desde el gobierno a mejorar la calidad de vida de todo el pueblo dominicano!”, puntualizó Amarante Baret.

En la construcción de la escuela donde se celebró el acto central fueron invertidos RD58, 326,415.48 y consta de 19 aulas estándar y 3 de Inicial, salón multiuso, oficinas para la Dirección,  la Administración, y orientación, así como sala de profesores, biblioteca, enfermería, conserjería, cocina comedor y deposito central. Además cuenta espacio para recreación y juegos infantiles, cancha, áreas verdes, plaza cívica y verja perimetral. Otro de los planteles inaugurados por el presidente Medina es el Liceo Jayaco, en los predios de Fula-Jayaco-Los Platanitos, del municipio Bonao, que cuenta con cuatro aulas estándar, laboratorios de ciencias y cómputos, oficinas para la Dirección, Administración y orientación, biblioteca, y espacios para conserjería, depósitos y vertederos, cocina, comedor y deposito general. También posee cancha, áreas verdes, plaza cívica, parqueos y verja perimetral.

El liceo fue construido con una inversión de RD$22, 849,039.11. Otra escuela inaugurada es la Básica Arroyo Toro, de 8 aulas estándar y una de inicial, y con las facilidades de cocina, comedor, depósito general, conserjería, depósitos, vertederos, biblioteca, enfermería, y oficinas de Administración, sala de profesores, y oficina de orientación. Este plantel se construyó RD$31,259, 046.87. Mientras, el liceo Los Héroes, levantado con una inversión de RD$35, 265, 457.17, en Arroyo Toro Arriba, Bonao, consta de 12 aulas estándar, laboratorios de ciencias y de cómputos, Dirección, Administración, sala de profesores, oficina de orientación, biblioteca, conserjería, depósitos y vertederos y un deposito general, cancha, áreas verdes, plaza cívica, y verja perimetral. El acto inició con la interpretación del Himno Nacional a cargo del Coro de la Escuela Francisco Bonó, tras lo cual el reverendo Heberto Suriel, párroco de Maimón, hizo la invocación y bendijo los nuevos centros educativos. El ministro Carlos Amarante Baret pronunció el discurso central de la actividad. También habló el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo y el gobernador provincial dio la bienvenida.

El discurso de agradecimiento fue pronunciado por la estudiante de quinto grado de la Escuela Básica Reverendo Ernesto Roque Frías, Ashley Jiménez Paula. En la clausura del evento el grupo de música folclórica interpretó la canción Dominicana Linda Bandera y estudiantes hicieron un desfile de la Bandera Nacional Humana, en reconocimiento al presidente Danilo Medina y al Ministro de Educación.

Concluida la ceremonia, el presidente Medina hizo un recorrido por el centro educativo acompañado del licenciado Amarante Baret. En la mesa principal estuvieron además el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; Félix Nova, senador por la provincia Monseñor  Nouel; William Álvarez, alcalde de Maimón; Ramón Vásquez Rondón, director de la Regional de Cotuí, y Margarita Altagracia González, directora de la escuela anfitriona.  ?

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 imagen Docentes regionales y distritales en la capacitación 
Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación capacita técnicos docentes de Educación Especial para fortalecer inclusión y accesibilidad en las aulas

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó la “Jornada Nacional de Formación para Técnicos Docentes Regionales y Distritales de Educación Especial y Atención a la Diversidad 2026”, con el objetivo de fortalecer las competencias pedagógicas de los equipos que acompañan a los centros educativos especializados en todo el país.</p><p>La capacitación, desarrollada durante tres días, reunió a 172 técnicos regionales y distritales en un primer grupo y a otros 143 participantes en una segunda jornada, centrando sus contenidos en la didáctica y accesibilidad de la matemática, el lenguaje y la comunicación para estudiantes con discapacidad.</p><p>La iniciativa se desarrolló en consonancia con el Programa Nacional Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), orientado a promover estrategias inclusivas que garanticen aprendizajes significativos, efectivos y accesibles para todos los estudiantes.</p><p>La directora de Educación Especial, Lucía Vásquez, destacó los esfuerzos que realiza el presidente Luis Abinader y el ministro Luis Miguel De Camps para fortalecer los recursos accesibles y garantizar igualdad de oportunidades dentro del sistema educativo nacional.</p><p>Vásquez resaltó además la implementación del programa “Yo Soy Digital”, orientado a fortalecer los procesos educativos dentro de las aulas y promover buenas prácticas inclusivas mediante el intercambio de conocimientos entre las distintas regionales educativas.</p><p>“Nuestra Ordenanza 05-2024 contempla una transversalización en el sistema desde el nivel inicial, primario y secundario y ya con los esfuerzos conjuntos será posible incluir los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que aún no han accedido al sistema educativo”, expresó la directora.</p><p>Asimismo, instó a los padres y madres a acercarse a las regionales, distritos y centros educativos para fortalecer el acompañamiento y apoyo que requieren las familias en materia de inclusión.</p><p>Durante la jornada también participaron técnicos docentes de distintas regionales del país, quienes valoraron la importancia de fortalecer las estrategias de atención dirigidas a estudiantes con discapacidad.</p><p>Sheila Mella Jiménez, técnico de la Regional 03 de Azua, destacó el alcance práctico de la capacitación, especialmente en la atención a estudiantes con discapacidad auditiva.</p><p>“Estamos en esta jornada no solo para ver que existen documentos que nos orientan a la atención de nuestros alumnos sordos, sino más bien de cómo ponerlos en práctica y cómo entender que el sordo tiene la oportunidad de desarrollarse a la par con sus compañeros oyentes”, manifestó.</p><p>Asimismo, señaló que esta formación les permite comprender que el trabajo desde el bilingüismo intercultural trasciende el uso de dos idiomas y promueve el respeto, la equidad y el desarrollo integral del alumnado.</p><p>Durante los encuentros formativos se desarrollaron talleres, conferencias y espacios de reflexión orientados al diseño de actividades pedagógicas inclusivas, el fortalecimiento de las habilidades comunicativas, la comunicación aumentativa y alternativa (CAA), así como estrategias y recursos accesibles para la enseñanza de la matemática y la comunicación en estudiantes con discapacidad.</p><p>Los participantes también trabajaron en la elaboración de planificaciones pedagógicas inclusivas, análisis de casos de accesibilidad en comunicación y prácticas colaborativas enfocadas en el acompañamiento docente y la mejora de los procesos educativos en los centros de educación especial.</p>
 imagen Fachada del ministerio de Educación 
Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación mejora desempeño institucional y alcanza 82.62 puntos en la EDI 2025

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) reafirmó su compromiso con la Evaluación del Desempeño Institucional (EDI), sistema de medición que promueve la transparencia y el compromiso con la mejora de los servicios públicos cuya misión principal es garantizar la ejecución efectiva de los procesos, asegurando que cada fase, desde la planificación hasta la implementación y el análisis de resultados,  se desarrolle con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.  </p><p>La institución informó que tiene constituido el comité técnico de la EDI cuya responsabilidad se focaliza en operativizar la prioridad de gobierno, al asegurar que esta evaluación contribuya al cumplimiento de los objetivos estratégicos y al fortalecimiento de la gestión pública. </p><p>Como resultado de los avances, el MINERD muestra un importante incremento en la EDI, pasando de 77.99 puntos en diciembre de 2024 a 82.62 puntos en diciembre de 2025, lo que evidencia una mejora sostenida en la calidad de los procesos y servicios ofrecidos por la institución.</p><p>Entre los indicadores que registraron mayores avances figuran el Sistema de Monitoreo de la Administración Pública (SISMAP), que aumentó de 83.66 a 86.41 puntos; el Índice de Uso de TIC y Gobierno Electrónico (ITICGE), que pasó de 64.43 a 73.20 puntos; y el Sistema de Acceso a la Información Pública (SAIP), que subió de 90.57 a 94.85 puntos.</p><p>Asimismo, el Índice de Cumplimiento, que mide las ejecutorias tanto físicas como financieras, alcanzó 98.24 puntos en 2025, superando los 92.30 obtenidos en 2024, mientras que el Índice de Progreso, que representa el promedio simple del avance de cada uno de los indicadores hacia su meta, mostró un incremento de 66.67 a 80.05 puntos.</p><p>Las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI) avanzaron de 81 puntos en 2024 a 82.60 puntos en 2025.</p><p>Este avance se sustenta en la articulación de un Plan de Trabajo con cada área responsable de indicador y su articulación con las instituciones rectoras.  Método que asegura una visión integral y coordinada entre los responsables, impulsando una gestión eficiente y efectiva de los recursos.</p><p>Orientados a influir en áreas críticas del desempeño institucional, garantizando una implementación coherente, alineada con los objetivos globales de la evaluación y con las prioridades del Gobierno. </p>
 imagen Fachada de ministerio de Educación 
Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación obtiene 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que obtuvo una calificación de 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano, resultado que reafirma los avances institucionales en la calidad de los servicios ofrecidos a la población.</p><p>La institución explicó que, con el propósito de cumplir con los niveles de calidad demandados por los ciudadanos en la prestación de servicios transaccionales, decidió acogerse al Decreto 211-10, que establece el desarrollo de las Cartas Compromiso en la República Dominicana bajo la rectoría del Ministerio de Administración Pública (MAP).</p><p>En ese sentido, el MINERD publicó en 2024 la primera versión de su Carta Compromiso al Ciudadano, orientada inicialmente a tres de los servicios de mayor demanda: emisión de certificación de estudios antes de las Pruebas Nacionales, legalización de documentos escolares y emisión de certificación de estudios de Pruebas Nacionales.</p><p>La iniciativa se desarrolló en cumplimiento de la Resolución núm. 131-2024 del MAP, mediante la cual se aprobó la primera versión de la Carta Compromiso al Ciudadano del MINERD.</p><p>La entidad destacó que la Carta Compromiso ha sido evaluada en dos ocasiones, alcanzando una puntuación de 94 % en 2025 y de 95 % en 2026.</p><p>Asimismo, indicó que mediante la Resolución núm. 095-2026 fue aprobada la renovación, por un período de dos años, de la primera versión de la Carta de Servicios del Ministerio de Educación.</p><p>El MINERD señaló que este logro fortalece el compromiso institucional de continuar implementando mejoras en los procesos de atención y servicio al ciudadano, con el objetivo de elevar los niveles de satisfacción de los usuarios.</p><p>Entre los principales atributos de calidad priorizados por la ciudadanía, la institución resaltó los siguientes resultados: accesibilidad, con 100 % de satisfacción; tiempo de respuesta, con un promedio de 3.56 minutos y 100 % de satisfacción; amabilidad, con 100 % de satisfacción; y fiabilidad, también con 100 % de satisfacción.</p><p>Estos datos corresponden al informe de satisfacción del primer trimestre de 2026, publicado en el portal institucional del MINERD.</p><p>La institución afirmó que la retroalimentación recibida por parte de los ciudadanos evidencia que las mejoras implementadas han impactado de manera positiva en las expectativas y necesidades priorizadas por los usuarios.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que su meta es ampliar la Carta Compromiso a más servicios transaccionales, con el propósito de seguir generando valor público y fortaleciendo la calidad de la atención ofrecida a la ciudadanía.</p>
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