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Presidente Danilo Medina entrega en La Caleta, Boca Chica, una escuela de 29 aulas

Fecha de publicación 18/09/2015

La CALETA, Boca Chica.- El presidente Danilo Medina inauguró este jueves la Escuela Básica Profesor Rafael Delgadillo, de 29 aulas para 945 estudiantes, ubicada en la urbanización Los Unidos, de este Distrito Municipal, construida con una inversión de 74 millones 386 mil 915 pesos con 24 centavos.

El nuevo plantel escolar será integrado a la Jornada Escolar Extendida, según informó el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, al pronunciar las palabras centrales del acto. Agregó que el nuevo centro posee laboratorio de Informática, rincones tecnológicos, biblioteca, área administrativa equipada, cancha mixta, plaza cívica, comedor y cocina.

Anunció que por disposición  del presidente, la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado iniciará el lunes la construcción de la estancia infantil de La Caleta, para la atención integral de bebés de cero a cinco años de edad y para que las madres solteras puedan estudiar, trabajar o dedicarse a cualquier actividad sin ningún contratiempo.

En la autopista Las Américas serán construidos tres elevados, uno de los cuales resolverá el problema de inseguridad y accidentes de tránsito en la entrada y salida de La Caleta. El lunes también será iniciada la construcción de un multiuso para la práctica deportiva de los jóvenes.

Afirmó que este conjunto de transformaciones que propicia el presidente son una revolución con cambios profundos que van a causar una transformación de nuestros niños y niñas. Dijo que Medina se convenció hace muchos años de que sólo la educación puede transformar el mundo.

“Y crear un estado de bienestar, una nueva y mejor educación, es lo que quiere el presidente Danilo Medina”, proclamó. Indicó que el nuevo paradigma, como la Jornada Escolar Extendida y la construcción de “palacios educativos” en distintos puntos del país son los instrumentos idóneos utilizados por el jefe del Estado para provocar esos cambios.

Afirmó que con el nuevo modelo educativo, que inicia a las 8:00 de la mañana hasta las 4:00 de la tarde, los estudiantes recibirán una educación integral y de paso el gobierno contribuye a resolver un problema social, porque los educandos recibirán un desayuno en las mañanas, un almuerzo al mediodía y una merienda en la tarde.

Sostuvo que la tranquilidad de los padres y madres de los estudiantes es envidiable, porque ya no tienen que preocuparse dónde se encuentran sus hijos e hijas, sabedores de que están recibiendo educación en escuelas seguras y confortables.

Manifestó que el presidente no está aspirando a una educación cualquiera, sino a una educación de calidad, que forme a los ciudadanos y a las ciudadanas y que sin importar su condición de clase, todo el mundo reciba una buena y efectiva formación. “Educación de calidad para todos y todas, eso es lo que quiere nuestro presidente”.

LA provincia Santo Domingo, demarcación a la que pertenece La Caleta, cuenta con 811 centros educativos, en los que reciben docencia 424,316 estudiantes. De estas escuelas, 53 están en el municipio Boca Chica, con una matrícula de 32,930 estudiantes.

En la modalidad de Jornada Extendida, la provincia cuenta con 200 planteles escolares y 119,323 alumnos, de los cuales 20 están en Boca Chica y albergan 10,367 estudiantes.

Desde el 17 de febrero de 2014, el presidente Danilo Medina ha entregado 792 centros educativos, que han sumado 11,879 aulas, 9,463 nuevas y 2,416 remozadas, con una inversión global de 27 mil 166 millones 396 mil 012 pesos con 92 centavos.

LA escuela inaugurada en La Caleta fue construida por el Ministerio de Educación, con supervisión de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE), cuyo director ejecutivo, Francisco Pagán, también habló en el acto.

El director del centro, Rafael Delgadillo, cuyo nombre lleva el centro inaugurado este jueves, al dar la bienvenida, dijo que antes los estudiantes del sector Los Unidos recibían clases en una escuelita construida gracias a la colaboración del barrio, “pero hoy contamos con un gran centro escolar”.

LA estudiante Nanyeli García Montero, de Tercer Grado de Básica, agradeció a Dios por la labor del presidente en favor de lo más importante para el desarrollo de un país, que es la educación.

“Hoy es razón de mucha alegría y orgullo para el sector Los Unidos el hecho de que usted haya ordenado la construcción de esta magna escuela. Hoy para este sector se abren las ventanas a una nueva experiencia. Hoy podemos evidenciar que la verdadera revolución educativa está en marcha”, subrayó la representante estudiantil. El padre Fermín Fermín, de la parroquia La Altagracia, de la Caleta, bendijo el nuevo centro educativo.

Acompañaron al mandatario en el corte de cinta y en la mesa directiva, el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; Juan Frías, gobernador  de la provincia; Cristina Lizardo, senadora, y los diputados Isabel de la Cruz, Eduardo Hidalgo, Alfredo Martínez, Adalgisa Pujols, Hugo Fortuna, y Josefa Castillo.  También, Jesús Mercedes, sindico de La Caleta, y Sobeida Sánchez, Directora de la Regional 10 de Educación.  

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Domingo 19 de Abril, 2026

Gobierno inaugura centro educativo en Santo Domingo Este con capacidad para 840 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La escuela, que dispone de 24 aulas, reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje.</span><br></p><p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezaron este domingo la inauguración de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa, que dispone de 24 aulas, de las cuales tres corresponden al nivel Inicial, con capacidad para 840 estudiantes del nivel Primario, en el sector Cancela-La Ureña, de Santo Domingo Este.</p><p>El plantel cuenta con espacios orientados al desarrollo integral de la comunidad educativa, entre ellos canchas mixtas, dos gradas, área cívica, biblioteca y áreas complementarias, concebidos para fortalecer el proceso de enseñanza en un entorno adecuado y seguro.</p><p>Al dirigirse a los presentes, el ministro De Camps indicó que la entrega de este centro constituye una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad y reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje, al tiempo que resaltó que cada inversión en educación impacta directamente en el futuro de la sociedad.</p><p>“Cada escuela que entregamos es mucho más que un conjunto de aulas. Es un espacio donde se construyen oportunidades, donde se forman ciudadanos y donde comienza a tomar forma el futuro de nuestro país”, aseguró.</p><p>Asimismo, De Camps enfatizó que se continuará impulsando la creación de más centros educativos que respondan a las necesidades de cada comunidad y contribuyan al cierre de brechas, como parte del compromiso institucional con el fortalecimiento del sistema público preuniversitario.</p><p>En representación de la comunidad estudiantil, Emely Mary Rodríguez Ramírez, de sexto grado de Primaria, agradeció a las autoridades por la nueva infraestructura, que permitirá mejorar las condiciones de aprendizaje, ampliar las oportunidades educativas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de esta comunidad.</p><p>“Hoy es un día de orgullo para nuestra comunidad, ya que nos reunimos para celebrar la inauguración de esta nueva escuela. Esta no es solamente un edificio, sino que también es un espacio lleno de sueños y oportunidades para nuestro futuro”, manifestó la alumna.</p><p>La obra fue ejecutada por la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación (MINERD), con una inversión de RD$121,799,570.63, como parte de las políticas del Gobierno dirigidas a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación pública en el país.</p><p>Durante la actividad, autoridades y comunitarios valoraron la entrega del nuevo centro como un paso significativo para ampliar el acceso a una educación de calidad.</p><p>En el acto estuvieron presentes la gobernadora provincial, Lucrecia Santana Leyba; el senador Antonio Taveras; el alcalde Dío Astacio; la viceministra Administrativa del Ministerio de Educación, Marie Laure Aristy; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora Regional 10, Dominga Mosquea; y la directora del Distrito Educativo 10-05, Hellen Barreiro.</p><p>Asimismo, participaron el párroco Ronald Santiago Fernández y los diputados Kimberly Taveras y Yeison García Castillo, entre otras autoridades civiles, educativas y representantes de la comunidad.</p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps insta a docentes a mantener el compromiso en Evaluación de Desempeño Docente rumbo a quinta y sexta etapa

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, exhortó a los docentes y técnicos que se desempeñan como pares evaluadores a mantener su compromiso y entrega en esta fase de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), al tiempo que reconoció su valiosa contribución al fortalecimiento del sistema educativo a través de este proceso evaluativo.</p><p>Durante el encuentro, el ministro valoró el compromiso asumido por los profesionales que participan en esta etapa, ya que su entrega ha sido clave para avanzar en la mejora de la calidad educativa en el país.</p><p>En la quinta etapa, los docentes desarrollan los Ejercicios de Rendimiento Profesional para demostrar sus competencias, mientras que la sexta etapa se centra en la valoración de la planificación y la observación de clase, aportando información clave para fortalecer la práctica pedagógica.</p><p>“La responsabilidad que ustedes han decidido asumir no deben de soltarla. No deben de rendirse. Es muy importante poder seguir hasta el final con la consecución de las acciones que sus responsabilidades contemplan. Si no es por ustedes, el proyecto que constituye la mejora de los maestros y maestras y técnicos no pudiera realizarse”, expresó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que el éxito de las etapas venideras dependerá en gran medida de la continuidad y firmeza de estos actores, quienes constituyen una pieza esencial para garantizar la calidad del proceso.</p><p>En ese sentido, reiteró que el trabajo realizado por los técnicos y docentes evaluadores permite consolidar los avances alcanzados y proyectar resultados que impactarán positivamente tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">“Solamente con su continua participación vamos a poder seguir teniendo éxitos en las etapas cinco y seis, especialmente en la sexta etapa, donde se evidenciará de manera directa la práctica docente a través de la valoración de la planificación y la observación de clase. Es en esta fase donde toda la sociedad podrá apreciar con mayor claridad el compromiso y la calidad del trabajo realizado”, enfatizó el ministro.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Asimismo, destacó la importancia del trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), lo que ha permitido construir soluciones conjuntas orientadas a la mejora continua de los aprendizajes y del desempeño docente.</span></p><p>El ministro De Camps enfatizó que este proceso no solo representa un logro en sí mismo, sino también un avance significativo para el sistema educativo, al fortalecer las capacidades de maestros y técnicos. Asimismo, dijo que estos esfuerzos contribuirán a mejorar las condiciones de vida de quienes, día a día, entregan su tiempo y conocimientos con amor y vocación para el desarrollo del sistema educativo dominicano.</p><p>El funcionario destacó que la vanguardia de esta responsabilidad recae en los maestros y maestras, en los técnicos docentes y, de manera especial, en los pares evaluadores, sin dejar de lado el rol fundamental de las familias, los estudiantes y el propio Ministerio de Educación.</p><p>La Evaluación de Desempeño Docente 2025, declarada de alta prioridad por el ministro De Camps a través de la Orden Departamental 50/2025 a principios de su gestión, busca valorar las competencias, desempeño y compromiso de los maestros del sistema educativo público. </p><p></p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps lanza plataforma digital “Ciudadanos al 100” con primera misión estudiantil de siembra simultánea en todo el país

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este miércoles el lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”, una herramienta que permitirá a estudiantes registrar y validar sus acciones de ciudadanía activa, en un acto que tuvo como primera misión nacional la siembra simultánea de árboles en todo el país. </p><p>El ministro destacó que esta iniciativa, impulsada a través del Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLERD), busca transformar la formación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana en una experiencia práctica y medible, donde cada estudiante pueda construir un perfil verificable de compromiso comunitario.</p><p>“A partir de ahora, cada misión que ustedes realicen podrá registrarse, convertirse en una insignia y formar parte de un recorrido que ustedes mismos podrán construir y seguir. Eso cambia la experiencia. Porque lo que antes podía sentirse como algo disperso, hoy empieza a tener forma, continuidad y sentido”, aseguró De Camps. </p><p>Al anunciar la puesta en marcha de la misión “Embajadores del Medio Ambiente”, ejecutada en centros educativos de todo el territorio nacional, el titular de la cartera educativa igualmente destacó que esta plataforma digital permitirá a los estudiantes cumplir con la meta de alcanzar las sesenta horas de servicio cívico. </p><p>Apuntó que junto a esta misión y esta herramienta, también el Ministerio de Educación sigue impulsando el liderazgo y compromiso estudiantil que amerita la República Dominicana, parte esencial de la Hoja de Ruta que guía su gestión.  </p><p>Al dirigirse a los voluntarios de Agentes al 100, estudiantes que se convierten en embajadores de valores en sus comunidades educativas, De Camps les instó a seguir ampliando el voluntariado,  hablándole de él a otros estudiantes, así como sumar y continuar con el servicio donde quiera que vayan. </p><p>El acto, celebrado en el Liceo Apolinar Toribio de Santiago de los Caballeros, marcó el paso de la estrategia “Ciudadanos al 100”, lanzada cinco meses atrás, hacia una fase operativa basada en la acción estudiantil. La plataforma permitirá a los alumnos completar misiones, subir evidencias, obtener insignias y construir una trayectoria de participación cívica.</p><p>Durante la actividad, el director del PLERD, Gerand Ventura, explicó que esta plataforma tiene como objetivo formar jóvenes y líderes con sólidos valores y podrá dar seguimiento, evaluar y reconocer mediante elementos de gamificación. </p><p>“Desde el Ministerio de Educación hemos lanzado la iniciativa Ciudadanos al 100, que cumple su segunda etapa. A través de esta plataforma estamos cumpliendo un objetivo muy importante del  ministro Luis Miguel de Camps: que los esfuerzos no se queden en el ámbito nacional, sino que realmente lleguen a las aulas y que ustedes puedan formar parte de estas iniciativas”, reconoció Ventura. </p><p>En tanto, al hablar en representación de sus compañeros, la estudiante Hilary Vargas expresó que formar parte del voluntariado le ha enseñado que no es necesario contar con todas las herramientas para comenzar a actuar, sino reconocer los recursos disponibles en su entorno y utilizarlos como medios para generar cambios positivos.</p><p>“Ser Agente al 100 significa dejar de esperar a que otros resuelvan los problemas de nuestro entorno, significa actuar, tener responsabilidad y vivir en valores, no solo desde las palabras bonitas, sino desde el corazón, desde el servicio, desde nuestra comunidad”, manifestó la estudiante.</p><p>Igualmente, la estudiante Wisneily Mueses expresó que integrarse a este programa representa una oportunidad significativa para que los jóvenes desarrollen valores, habilidades y liderazgo, asumiendo un rol activo como agentes de cambio en sus comunidades.  </p><p>“Este es un momento para creer en nosotros mismos y en nuestro potencial para hacer la diferencia. Ciudadanos al 100 nos brinda la oportunidad de ser parte de algo más grande que nosotros mismos, de ser agentes de cambio positivo en nuestra comunidad, de ser líderes que inspiren a otros a seguir sus pasos”, añadió Mueses. </p><p>Durante el acto, de manera simultánea, cientos de Clubes Escolares de Liderazgo (CELIDER) replicaron la jornada en sus comunidades, registrando la evidencia en la plataforma en tiempo real.</p><p>Igualmente, la actividad permitió que “Ciudadanos al 100” iniciara con miles de acciones documentadas, publicaciones en redes sociales y misiones completadas, construyendo desde su primer día una base activa de participación estudiantil.</p><p>Con este lanzamiento, las autoridades educativas buscan posicionar la ciudadanía activa como eje transversal del sistema educativo, mediante un modelo que combina tecnología, liderazgo estudiantil y acción comunitaria.</p>
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