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 imagen Navarro afirma que solo el desarrollo institucional garantiza que el 4% en educación "de y de para mucho"
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Navarro afirma que solo el desarrollo institucional garantiza que el 4% en educación "de y de para mucho"

Fecha de publicación 10/10/2016

El ministro de Educación encabezó encuentro con directores regionales, de distritos y de centros educativos de la región Cibao Central

     

?LA VEGA.-           El ministro de Educación afirmó que una de las principales metas de su gestión es lograr que el Minerd se gane la credibilidad de la población, con un manejo transparente y eficiente de los recursos presupuestarios del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) que le ha confiado el presidente Danilo Medina, y para lograrlo impulsará el fortalecimiento institucional del Ministerio

El ministro Andrés Navarro dijo en un encuentro consultivo con los directores de regionales, de distritos y de centros educativos de las provincias de La Vega, Espaillat y Monseñor Nouel, que la institución tiene un inquebrantable y sublime compromiso de encausar la construcción de una nueva sociedad en democracia a través del desarrollo de todo el sistema educativo, y de los entes humanos vinculados a ese proceso como son los docentes, los estudiantes y el personal administrativo

Al encabezar el sexto encuentro consultivo regional con los directores regionales y de distritos educativos, Navarro enfatizó que “tenemos que poner el mayor empeño para que el Minerd se exhiba como una de las instituciones más fortalecidas del país. Tenemos que hacer todo el esfuerzo posible por ganarnos la credibilidad de la gente, lo que a mi juicio, es una condición para la consecución del desarrollo de la calidad en la educación"

En el encuentro realizado en el Salón de Actos de la Escuela Profesor Ramón Del Orbe Del Orbe, con la asistencia de los directores de las regionales 16 con sede en Cotuí y 06-La Vega, así como los 13 directores de distritos, Navarro refirió que se ha propuesto la descentralización de la gestión en las estructuras del Minerd,”y este diálogo directo que llevamos con ustedes y con el gremio de profesores es parte de esa estrategia, contactos que me permiten tener una visión acabada de la situación que envuelve al sistema educativo”

Destacó que, consciente de que la mayoría de los males que enfrenta la sociedad dominicana es la grave debilidad institucional del país, “hemos asumido con mayor ahinco el mandato del presidente Medina de impulsar el fortalecimiento institucional del Minerd como paso fundamental para hacer que los recursos del 4% para la educación, den y den para mucho”

Reiteró que por esa razón continuará con sus recorridos periódicos por los planteles escolares a nivel nacional en horas tempranas antes de cada inauguración de escuelas por parte del presidente Medina, “con lo cual constatamos personalmente las condiciones estructurales de esas infraestructuras, además de conocer las inquietudes de los actores de primer orden que son los maestros, maestras y estudiantes"

“Soy un abanderado de la descentralización del estado, pues entiendo la centralización como un mecanismo dañino que impide el desarrollo de las comunidades. Sin embargo, reconozco que debemos actuar con cuidado, ya que la descentralización tiene virtudes y también grandes peligros de caer en malas prácticas, lo que puede dañar el verdadero sentido de la democracia”

En ese sentido dijo que centrará su atención en el ejercicio de las buenas prácticas en la gestión para luego replicarla a nivel nacional, “en una sociedad que está sedienta de referentes positivos, porque se visualiza lo mal hecho con mayor énfasis. Por eso no escatimaré esfuerzos para detener a cualquiera que intente socavar la imagen del Minerd, con malas prácticas"

El acto consultivo contó con la bendición religiosa del sacerdote Porfirio Espinal, párroco de la Iglesia Sagrado Corazón de Jesús, quien en su invocación felicitó al ministro Navarro por haber iniciado su gestión con un proceso de diálogo, escuchando a los actores del sistema educativo, algo nunca antes visto en este país. Esa es también una valiosa forma de comenzar a educar”

Asistieron los directores de las regionales 16-Cotuí, Ramón Antonio Vásquez, y regional 06-La Vega, Bernardo Acosta, acompañados de los 13 directores de distritos educativos, además de Silverio González, director de Descentralización del Minerd y Jacqueline Hierro, coordinadora de Descentralización

Previo a la consulta, tres estudiantes, de primero, segundo y tercer nivel de Educación Media de la referida escuela, montaron un pequeño drama que presentó las pinceladas de los ejes principales de la Revolución Educativa que impulsa el presidente Medina, actuación que generó estruendosos aplausos de los presentes. El grupo lo integraron Roselín Valdez, Erick Guerrero y Ana Cruz, bajo la dirección de dirección de la profesora  Greysi Cepeda

Navarro estuvo acompañado de una comisión técnica conformada por los viceministros Denia Burgos, encargada de Asuntos Técnicos y Pedagógicos;  Víctor Sánchez, de Planificación; Ramón Valerio, de Acreditación Docente, y Luis De León, de Descentralización

Asimismo, Yury Rodríguez, director del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA), Julio Santana, director de Gabinete del MINERD, Adolfo Cedeño, de Edificaciones Escolares, Milton Torres, de Infraestructuras; Geovanny Romero, encargado de Jornada de Tanda Extendida; Frank Cáceres, director de Participación Comunitaria; coronel Mariano Pérez Brito, director de la Policía Escolar, y Miguel Medina, director de Comunicaciones, entre otros funcionarios

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Viernes 17 de Julio, 2026

Ministerio de Educación fortalece los aprendizajes de miles de estudiantes a través de campamentos de verano

<p>Estudiantes de los diferentes niveles del sistema educativo preuniversitario participaron en los campamentos "Nos vamos de Aventura" y “Robótica Educativa 4.0”, desarrollados de manera simultánea en las 18 regionales educativas del país.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) culminó dos campamentos de verano con la participación de miles de estudiantes de distintos niveles educativos de las 18 regionales del país, quienes durante el período de vacaciones fortalecieron sus aprendizajes mediante experiencias diseñadas para desarrollar competencias fundamentales para su formación integral.</p><p>Las iniciativas incluyeron el Campamento de Verano de Robótica Educativa 4.0, dirigido a estudiantes del segundo ciclo del Nivel Primario y del Nivel Secundario, y el campamento "Nos vamos de Aventura", orientado a niños y niñas del Nivel Inicial de entre 3 y 5 años.</p><p>En el Campamento de Verano de Robótica Educativa participaron 24,997 estudiantes de 1,349 centros educativos, quienes desarrollaron las actividades en 223 centros sede distribuidos en los 122 distritos educativos, con el acompañamiento de 1,276 facilitadores.</p><p>Durante dos semanas, los participantes realizaron actividades de programación utilizando herramientas como Micro:bit y Tinkercad, además de fortalecer sus conocimientos en robótica mediante el diseño, construcción y programación de prototipos con equipos LEGO y Arduino. </p><p>Asimismo, exploraron aplicaciones de inteligencia artificial, realidad aumentada y experimentación científica mediante simuladores PhET y laboratorios electrónicos, con el propósito de fortalecer el desarrollo de competencias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM). </p><p>Como parte de la jornada de clausura, los estudiantes presentaron proyectos en los que identificaron problemáticas de sus comunidades y plantearon propuestas de solución sustentadas en los conocimientos adquiridos durante el campamento.</p><p>De manera paralela, el campamento "Nos vamos de Aventura" reunió a 2,800 niños y niñas del Nivel Inicial, quienes durante cinco días participaron en actividades orientadas a fortalecer sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices mediante dinámicas lúdicas como pintura, juegos cooperativos, baile, actividades de expresión artística y otras experiencias recreativas.</p><p>Esta iniciativa promovió espacios seguros y estimulantes donde el juego se convirtió en una herramienta para aprender, al tiempo que favoreció el desarrollo de la creatividad, la comunicación, la convivencia y el trabajo en equipo desde los primeros años de vida.</p><p>Con ambos campamentos, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso de promover experiencias de aprendizaje significativas durante el período de vacaciones, adaptadas a las necesidades de cada etapa educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias que preparan a los estudiantes para los desafíos del presente y del futuro.</p><p>Durante este período de vacaciones, el MINERD también desarrolla otros campamentos dirigidos a estudiantes de diferentes niveles educativos, entre ellos los enfocados en educación medioambiental para el Nivel Primario y así como también Ciudadanos al 100, como parte de su estrategia para fortalecer los aprendizajes mediante experiencias formativas complementarias. </p>
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Jueves 16 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca ante el CONEP la educación como motor del desarrollo nacional

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, sostuvo un encuentro con la directiva del Consejo Nacional de la Empresa Privada (CONEP), en el que compartió la visión que impulsa la cartera educativa para fortalecer el sistema educativo dominicano como motor de desarrollo, movilidad social y crecimiento sostenible del país.</p><p>Durante la reunión, el ministro presentó la estrategia que orienta la transformación educativa, enfocada en desarrollar las capacidades de los estudiantes, descubrir su talento y crear mayores oportunidades para que ese potencial contribuya al progreso nacional.</p><p>De Camps destacó que la educación representa la política pública con mayor capacidad para ampliar oportunidades, reducir brechas y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos de un mundo en constante transformación.</p><p>En ese contexto, abordó la importancia de trabajar en conjunto para fortalecer la educación técnico-profesional, ampliar la enseñanza del inglés, impulsar las competencias para el futuro, como la inteligencia artificial y las disciplinas STEM,  y consolidar la formación en valores, entre otros aspectos importantes.</p><p>Asimismo, resaltó que el desarrollo del talento requiere una alianza permanente entre el Estado, las familias, las universidades, el sector productivo y la sociedad.</p><p>En ese sentido, valoró la disposición del CONEP de continuar trabajando de manera conjunta con el Ministerio de Educación.</p><p>Durante el encuentro también se intercambiaron ideas sobre iniciativas que permitan estrechar los vínculos entre el sistema educativo y los distintos sectores productivos, promoviendo mayores oportunidades para que los jóvenes desarrollen sus capacidades y puedan incorporarse con éxito a la vida laboral, el emprendimiento y la innovación.</p><p>El ministro De Camps reiteró que la educación constituye la principal inversión para construir un país más competitivo, con mayor bienestar y prosperidad compartida, y llamó a seguir fortaleciendo una alianza nacional que permita desarrollar el talento como el principal activo estratégico de la República Dominicana.</p><div><br></div>
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Miércoles 15 de Julio, 2026

TRAE agrega seis nuevos autobuses a su flotilla en el Distrito Nacional y Santo Domingo Este de cara al nuevo año escolar

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