El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentó este martes la hoja de ruta 2025–2028 para transformar el sistema preuniversitario dominicano, articulada en cinco ejes estratégicos y alineada al Pacto Educativo Nacional.

De Camps resaltó que su estrategia educativa se construye sobre los estudiantes como eje central, los docentes como pilares del aprendizaje, las familias como acompañantes esenciales, la sociedad civil como vigilante activa, y los servidores públicos como motores internos del sistema.

El funcionario apuntó que el plan busca asegurar una educación con aprendizajes reales, oportunidades de empleabilidad y cobertura universal, fortaleciendo la calidad docente, la infraestructura y la transparencia.

 Al pronunciar las palabras principales, De Camps subrayó igualmente que la nueva estrategia representa una corresponsabilidad nacional. “No es solo un plan, es un contrato social con metas visibles y responsabilidades compartidas”, afirmó. Reiteró que, sin clases, sin evaluación y sin presencia docente, no hay educación posible.

Entre las medidas clave figura el Plan Nacional de Alfabetización Inicial, con el objetivo de que el 70 % de los estudiantes de tercero de Primaria domine lectura y matemáticas. También se implementará una evaluación docente y programas de formación continua.

El titular de la cartera educativa enfatizó que la hoja de ruta enfatiza la empleabilidad, proyectando que en 2028 al menos 140.000 estudiantes estén matriculados en formación técnico-profesional.

Además, se fortalecerá el bilingüismo, con la meta de capacitar a 400.000 jóvenes en inglés como segundo idioma.

De Camps destacó que, en materia de inclusión, se prevé cobertura total en educación Inicial para menores de cinco años, junto a estrategias contra la deserción y el embarazo adolescente. 

Puntualizó que se desarrollará un programa de retención escolar y se ampliará la educación para jóvenes y adultos fuera del sistema.

Otra prioridad será la educación en valores, con el regreso de la asignatura de moral y cívica y un enfoque patriótico reforzado a partir del próximo período lectivo  2025-2026. De Camps apuntó que se fomentará la ciudadanía activa mediante programas de liderazgo estudiantil y la promoción de los derechos y deberes constitucionales.

El titular del MINERD anunció, además, que en infraestructura, se ejecuta el decreto 313-24 para dotar de autonomía operativa a la Dirección de Infraestructura Escolar, transformándola en un brazo ejecutivo clave con metas concretas y supervisión territorial activa desde cada regional educativa.

Asimismo, De Camps llamó a renovar el compromiso nacional por la educación, señalando que esta no es solo una política de gobierno, sino una causa compartida.

Además, hizo un llamado a la Asociación Dominicana de Profesores para cumplir el calendario escolar. “Podemos tener todo, pero sin clases no hay educación”, dijo.

 Reafirmó que el desafío es colectivo y que el gobierno, con respaldo presidencial, está listo para actuar.

En el acto, que contó con la interpretación instrumental del himno nacional por parte del Centro en Artes Parroquial Santa Ana, estuvieron presentes varios actores del sistema educativo, entre ellos los viceministros de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo; de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Shecker; los directores Gerson Navarro, de Modalidad en Artes; Wilson Mateo, de Informática Educativa; Lucía Vásquez, de Educación Especial. 

También, el padre José Ramón López, director de Fe y Alegría; José Selmo, director de Edu+; Onéximo González, del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE); Gerand Ventura, del Programa de Liderazgo Educativo (PLERD); Jaime Tolentino, presidente de la Asociación de Madres, Padres, Amigos y Tutores de la Escuela (APMAE), así como directores regionales, distritales y otros.