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MINERD realiza taller para reflexionar sobre las iniciativas que fortalezcan la promoción de los derechos humanos en el sector educativo

Fecha de publicación 31/10/2023

El encuentro sirvió para reforzar conceptos, buscar estrategias y reafirmar el compromiso conjunto de trabajar por los derechos humanos en todas las instancias del ministerio.

Santo Domingo, D.N.- El Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD), en coordinación con la Organización de   las Naciones Unidas (ONU), realizó el primer encuentro de sensibilización “Derechos Humanos: hacia el trayecto de la implementación de una política transversal”, con el objetivo de identificar y reflexionar sobre las iniciativas que fortalezcan   la promoción y protección de los derechos humanos en el sector educativo preuniversitario.

El taller se desarrolló en el marco de la Campaña Derechos Humanos 75, realizada para conmemorar el 75 aniversario de la Declaración de los Derechos Humanos, que declara la dignidad, la libertad y la justicia para todos y todas.

La actividad fue encabezada por Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, quien al hablar en representación del ministro Ángel Hernández, dijo que el tema de los derechos humanos es fundamental para el Ministerio de Educación, y que como tal al Ministerio le corresponde garantizarla para asegurar que todas las personas tengan acceso a ella con calidad a lo largo de la vida.

“Es una gran misión desde Educación, desde cada una de sus instancias (direcciones, regionales, distritos y centros educativo), poner como prioridad el trabajo sobre derechos humanos; de hecho, es un punto presente y transversal en el currículo en todos los grados, niveles y modalidades. Es un eje transversal y un contenido dentro de nuestro currículo porque somos conscientes del deber que tenemos como Educación, de asegurar que todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos puedan conocer sus derechos, defenderlos y practicarlos”, sostuvo la viceministra.

Scheker agradeció a las Naciones Unidas y a la Dirección de Relaciones Internacionales por organizar el encuentro que permitió reforzar conceptos, buscar estrategias y afirmar el compromiso conjunto de trabajar por los derechos humanos, en todas las distintas instancias del Ministerio de Educación, en el compromiso de la construcción de una ciudadanía consciente y respetuosa de los derechos humanos, desde donde afirmó se formará un mejor país.

El encuentro fue organizado por el viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo, y la Dirección General de Relaciones Internacionales del MINERD junto a la Oficina del Coordinador Residente de las Naciones Unidas y la UNESCO.

El viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo, Rolando Reyes, explicó que la educación es un derecho porque una persona sin educación y sin ciudadanía se convierte en una externalidad socialmente negativa, y, por tanto, el Estado está en el deber de garantizar que eso no suceda.
“Es un deber del Estado brindarle el acceso gratuito a toda persona al sistema educativo, a un mínimo nivel de educación.  Esa garantía que da el Estado, cuando se concretiza en el sistema, es el derecho a la educación y, ejercer ese derecho, significa adquirir un mínimo de años efectivos de escolaridad que ponga a los individuos en condiciones mínimas de vivir en sociedad”, aseguró Reyes.

Asimismo, Elena Zalazar, directora general de Relaciones Internacionales del MINERD, resaltó el valor de los derechos humanos para la dignificación de la vida de las personas, lo que no tendría sentido si no es asumido por los tomadores de decisiones del Estado.

Por otro lado, Mireya Peña, Asesora Senior en Derechos Humanos del Coordinador Residente y del Equipo País en las Naciones Unidas, al hablar en representación de Mauricio Ramírez Villegas, coordinador residente del organismo internacional en República Dominicana, dijo que la programación con enfoque de Derechos Humanos es una de las piedras angulares de la alianza mundial para el desarrollo, y es esencial para su materialización.
“Que esta primera sesión de sensibilización en materia de derechos humanos sirva para motivar aún más el compromiso del Ministerio de Educación en favor de la transversalización de los derechos humanos”, manifestó Peña, quien también tuvo a su cargo la ponencia “Derechos Humanos y Desarrollo Sostenible en el marco de las Naciones Unidas”.

En el encuentro participaron, además, Pablo Ulloa, Defensor del Pueblo de República Dominicana; Franklin Tejeda, Punto Focal de la UNESCO en el País y por el MINERD, Paulino Antonio Reynoso, director de Planificación del Viceministerio de Planificación y Desarrollo; Omayra Gómez Pereyra, Encargada en la Dirección de Relaciones Internacionales y representante del MINERD ante la Comisión Interinstitucional de Derechos Humanos que preside la Cancillería.

Asimismo, entre los presentes estuvieron directores y directoras generales de distintas áreas sectoriales de la institución, como funcionarios de alta dirección y responsables de toma de decisiones. 

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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