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Luis Miguel De Camps resalta importancia de la educación en gestión presidente Abinader y subraya metas priorizadas para 2026

Fecha de publicación 12/01/2026


Califica Consejo de Ministros como un ejercicio beneficioso para articular a todo el Gobierno en torno a prioridades que impactan el bienestar de los dominicanos


El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que para el año 2026 priorizará un conjunto de metas estratégicas orientadas al fortalecimiento integral del sistema educativo preuniversitario, con énfasis en la escuela como plataforma de desarrollo, la mejora de la infraestructura escolar, y la retención de los estudiantes en el nivel secundario.

Las metas fueron presentadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, durante el Consejo de Ministros encabezado por el presidente Luis Abinader, en el que el funcionario participó junto a los demás miembros del gabinete.

Igualmente, subrayó la importancia de las tres priorizadas:  la educación Inicial, en conjunto con el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); el fortalecimiento de la educación técnico-profesional en articulación con el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) y la incorporación del Marco Nacional de Cualificaciones; así como el impulso del inglés para la empleabilidad.

De Camps explicó que desde el MINERD se trabaja cada día con estas prioridades en mente a fin de propiciar mejoras integrales en todo el sistema, al tiempo que destacó que estas metas responden a una visión de largo plazo centrada en los estudiantes y en el impacto social de la educación. 

“Nuestra meta es consolidar escuelas que formen ciudadanos íntegros, con oportunidades reales de desarrollo, y garantizar que ningún niño, niña o joven quede fuera del sistema educativo por falta de condiciones”, expresó el ministro.

El anuncio se produce en el marco de la conmemoración del Día Nacional de la Educación, fecha que el MINERD aprovecha para resaltar los principales avances alcanzados durante la gestión de De Camps, sustentados en una agenda educativa basada en calidad, transparencia y valores ciudadanos.

La cartera educativa subrayó que esta agenda se articula a través de la Hoja de Ruta 2025-2028, alineada al Pacto Educativo Nacional, y estructurada en cinco prioridades: educación que enseñe de verdad; educación que abra puertas; educación sin excusas ni exclusiones; educación con valores, identidad y ciudadanía activa, y gestión desde el territorio con transparencia y transformación digital.

El MINERD explicó que estas líneas estratégicas se desarrollan mediante la Mesa de los Cinco Pilares, un espacio de diálogo permanente centrado en estudiantes, docentes, familias, sociedad civil y servidores públicos, que aborda seis ejes prioritarios: calidad educativa, clima y bienestar estudiantil, carrera docente, cumplimiento del calendario escolar, infraestructura y participación familiar.

Entre los hitos, el MINERD destacó la aprobación de la Ordenanza 02-2025, que incorpora la asignatura Educación Moral, Cívica y Ética Ciudadana en todos los niveles educativos, iniciativa valorada positivamente por los distintos sectores de la sociedad que participaron en el proceso de consulta.

En el ámbito docente, De Camps declaró de alta prioridad la Evaluación de Desempeño Docente 2025, mediante la Orden Departamental 05-2025, y dispuso la conformación de comisiones regionales, distritales y de centros educativos para garantizar la transparencia y calidad del proceso.

“El país avanza hacia una educación basada en evidencia, innovación con propósito y corresponsabilidad nacional”, afirmó De Camps, quien reiteró que las prioridades trazadas para 2026 buscan consolidar los avances y garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos.


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Luis Miguel De Camps reafirma compromiso con el magisterio y llama a garantizar la continuidad educativa durante congreso de la ADP

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Al conmemorarse hoy el 56 aniversario de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, reafirmó la importancia del gremio docente como actor clave del sistema educativo y reiteró la importancia de mantener una agenda común basada en el diálogo, la corresponsabilidad y los resultados.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Al dirigirse a dirigentes y docentes de todo el país, durante el Primer Congreso Pedagógico de la ADP, De Camps recordó que su primera visita al asumir el cargo fue a la sede del gremio, como una señal clara de reconocimiento al rol del magisterio. “No fue un gesto protocolar. Fue una decisión consciente, porque creo en el magisterio dominicano, en su capacidad de organización, de lucha y de aporte al país”, expresó.</span><br></p><p>El ministro valoró la celebración del congreso titulado “La educación dominicana pensada desde el magisterio”, como un espacio necesario para el debate educativo. Destacó que los temas abordados reflejan coincidencias importantes con la Hoja de Ruta que impulsa el Ministerio de Educación.</p><p>En ese sentido, señaló que áreas como la mejora de los aprendizajes, el fortalecimiento del rol docente, la transformación del currículo, el uso estratégico de la tecnología y el impulso de un nuevo modelo de gobernanza educativa forman parte de la agenda que ya está en marcha.</p><p>Asimismo, De Camps destacó que la Mesa de los Cinco Pilares se consolida como un espacio de trabajo conjunto donde participan docentes, estudiantes, familias, sociedad civil y el Estado, orientado a construir soluciones compartidas y sostenibles.</p><p>Subrayó la importancia de la formación ciudadana como eje transversal del sistema educativo, destacando los esfuerzos por fortalecer la enseñanza de la moral y cívica como práctica cotidiana en las escuelas.</p><p>El ministro hizo énfasis en que los avances hacia el futuro deben ir acompañados de la garantía del presente. “Pero hay algo que no podemos permitirnos: que la educación se detenga. Cada día sin clases es una oportunidad que no vuelve. Y cuando se interrumpe la docencia, no se afecta una estructura, se afecta a un estudiante. Y ese impacto es desigual, lo paga más quien menos tiene. Por eso este no es un tema administrativo, es un tema de país. Y aquí no hay una sola responsabilidad. Es una responsabilidad compartida: del Estado, del magisterio, del gremio”, agregó.</p><p>En ese sentido, hizo un llamado a mantener el equilibrio entre la legítima defensa de derechos y la construcción de soluciones que permitan asegurar la continuidad del proceso educativo.</p><p>De Camps también destacó las acciones impulsadas en favor del magisterio, entre ellas la reactivación de la evaluación de desempeño docente, la puesta en marcha del banco de elegibles y el desarrollo de iniciativas orientadas a mejorar la calidad de vida de los docentes, incluyendo programas de acceso a vivienda.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro finalizó con un llamado a asumir la educación como un reto nacional que trasciende sectores. “La educación no es un tema sectorial, es la base sobre la que se construye todo lo demás. El desarrollo, la equidad y la estabilidad social. Por eso este no es el reto del ministerio, ni del gremio. Es el reto de todos”.</span><br></p>
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