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Iniciarán el martes análisis y discusiones de propuestas para la firma del Pacto Educativo

Fecha de publicación 01/09/2016

El Consejo Económico y Social (CES) iniciará el próximo martes 14 de enero la discusión y análisis de las 50,516 propuestas que se formularon en las 35 mil 677 consultas que se hicieron en todo el país para la firma del Pacto Educativo que promueve el gobierno por iniciativa del presidente Danilo Medina para una educación de calidad.

La reunión está convocada para las 4:00 de la tarde, y sería efectuada en un área de la Biblioteca Nacional. Las mesas de trabajo se dividirán en dos bloques integrados por cinco mesas cada uno,  que analizarán 14 temas surgidos durante las consultas.

El primer bloque trabajará los días lunes y miércoles y el segundo, los martes y jueves, en horario de 4:00 de la tarde a 7:00 de la noche, en lugares que serán informado en las próximas horas. La convocatoria de las reuniones fue informada este jueves por la Comisión Técnica del Consejo Económico y Social (CES), durante una reunión extraordinaria del Consejo Nacional de Educación (CNE), celebrada en la tercera planta del ministerio de Educación, donde se conoció como único punto de agenda el Informe sobre los Resultados de la Consulta Nacional para el Pacto Educativo.

En el encuentro, que fue presidido por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, la Comisión Técnica del CES integrada por Magdalena Lizardo Espinal, y Juan Ariel Jiménez, del ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo y el ingeniero Víctor Sánchez, viceministro de Educación, y Henry Mercedes, también del Ministerio de Educación, informaron a los miembros del CNE sobre los preparativos de las reuniones de las mesas de trabajo y los resultados de las consultas. Sánchez informó que las mesas de trabajo se instalarán el martes 14 de enero y se espera que concluyan las discusiones el próximo 15 de febrero. El bloque I discutirá los temas Visión y filosofía de la educación y un programa curricular para el siglo XXI, Cumplimiento del horario y del calendario escolar, Evaluación permanente de todos los actores para garantizar resultados, Educación superior accesible para todos y todas y la Excelencia en la formación de educadores. En tanto, el Bloque II analizará la Universalización de la educación pre-universitaria, Profesionalización y dignificación de la carrera docente, Modernización y reestructuración del sistema de educación pública, Cobertura, calidad y pertinencia de la educación superior y Amplia Cobertura de una formación técnica y profesional de calidad orientada al empleo y el desarrollo nacional. Sánchez dijo que a partir de los resultados de las mesas de discusión y de conformidad con los consensos arribados, un equipo mixto del CES y del Gobierno redactará el documento final que firmarían los actores del Pacto Educativo.

Síntesis resultados de consultas En el informe presentado al CNE, Lizardo Espinal destacó que el número total de opiniones externadas en las consultas territoriales, virtuales y vía encarte ascendió a 35,677, que contenían, a su vez, 50,516 propuestas a nivel de grandes tópicos o temas y 59,474 con tópicos específicos o subtemas. El tema que contó con mayor porcentaje de propuestas específicas fue la Profesionalización y dignificación de la labor docente que representa un 16.6%, seguido en orden de importancia Enseñanza preuniversitaria universal, con 12.3%, Un programa curricular para el Siglo XXI, 10.9%. Con porcentajes menores se destacaron los temas relativos al Cumplimiento de Horario y Calendario Escolar, con un 9.4%; Modernización y Reestructuración del Sistema de Educación Pública, 9.3%; Participación de la familia, la comunidad y la sociedad en el proceso educativo, un 8.1% y Visión y Filosofía de la Educación, un 7.6%.

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Jueves 15 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce como Estudiantes de la Semana a Kender Soto y Rafael Ureña, destacados en olimpiadas nacionales e internacionales

<p>Los estudiantes de primaria y secundaria fueron seleccionados por sus logros académicos y el desarrollo del pensamiento lógico, creativo y crítico</p><p>El Gobierno de la República, en coordinación con el Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Kender Soto Santana y Andrés Rafael Ureña Pérez, de 10 y 17 años, respectivamente, por su destacada participación en competencias académicas nacionales e internacionales.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus logros en las áreas de Ciencias Sociales y Física, así como por las habilidades demostradas en el desarrollo de la competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, una de las siete competencias fundamentales establecidas en el currículo educativo dominicano.</p><p>Kender, estudiante del centro educativo Federico Froebel, perteneciente al Distrito Educativo 03-03 de la Regional 03 de Azua, obtuvo una calificación de 90 puntos en la VI Olimpiada Nacional de Ciencias Sociales 2026, demostrando sus capacidades para analizar situaciones, aplicar conocimientos y plantear respuestas a problemáticas de su entorno.</p><p>El alumno de primaria, descrito por sus docentes como un estudiante activo y aficionado a la lectura, aprovechó su reconocimiento para motivar a sus compañeros a perseverar en sus estudios.</p><p>“A mis compañeros de la clase les quiero decir que nunca se rindan y que estudien mucho y se esfuercen”, expresó.</p><p>En tanto que Andrés Rafael, estudiante del Instituto de Desarrollo Integral Leonardo Da Vinci, del Distrito Educativo 08-03, Regional 08 de Santiago, obtuvo una mención de honor en la XXIX Olimpiada Iberoamericana de Física (OIbF 2026), celebrada en João Pessoa, Brasil, del 25 de septiembre al 2 de octubre.</p><p>El joven de secundaria, reconocido por sus docentes por su disciplina y dedicación, destacó el esfuerzo y los sacrificios personales que implicó su preparación para participar en esta competencia internacional.</p><p>“Ser Estudiante de la Semana me pone muy contento”, manifestó Andrés Rafael al recibir el reconocimiento.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por la Gobierno, a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ha destacado la importancia de reconocer el esfuerzo y la excelencia académica de los estudiantes, como parte del compromiso de la institución con una educación que promueva el desarrollo de competencias, el pensamiento crítico y la formación de ciudadanos capaces de contribuir al desarrollo de la República Dominicana.</p><div><br></div>
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Miércoles 14 de Octubre, 2026

Ministro De Camps participa en asamblea del Pacto Educativo y destaca comisión creada por el Consejo Nacional de Educación

<p>El ministro destacó la comisión aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), que presentará a finales de noviembre un informe con medidas inmediatas, recomendaciones e indicadores de seguimiento para fortalecer los aprendizajes.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, participó este miércoles en la asamblea del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, un espacio de diálogo que reunió a organizaciones y entidades vinculadas al sector educativo para abordar los desafíos del sistema y dar seguimiento a los compromisos asumidos para fortalecer la calidad de la educación dominicana.</p><p>Durante su intervención en el panel dedicado a los resultados de PISA 2025, De Camps se refirió al trabajo de la comisión aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), que tiene previsto presentar a finales de noviembre un informe con medidas inmediatas, recomendaciones e indicadores de seguimiento para orientar las decisiones dirigidas al fortalecimiento de los aprendizajes.</p><p>El ministro explicó que esta comisión analizará la implementación del currículo a partir de los resultados de las evaluaciones educativas y otras evidencias disponibles, con el propósito de identificar oportunidades de mejora y formular recomendaciones que contribuyan a la toma de decisiones en el sistema educativo.</p><p>En ese sentido, reiteró la disposición del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) de aportar la información necesaria y escuchar las perspectivas de los distintos sectores involucrados en este proceso.</p><p>“Desde el Ministerio queremos que este proceso tenga resultados  concretos. Vamos a aportar la información necesaria, escuchar las distintas perspectivas y, a partir de lo que resulte de esta discusión y del trabajo de la comisión del Consejo Nacional de Educación, definir medidas, responsabilidades e indicadores que nos permitan actuar y dar seguimiento”, expresó De Camps.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de que las conclusiones de estos espacios de análisis permitan identificar tanto los aspectos que requieren ajustes como aquellas iniciativas que deben fortalecerse o consolidarse.</p><p>“Lo que corresponda corregir, lo corregiremos. Lo que tengamos que fortalecer, lo fortaleceremos, y aquello que esté dando resultados, debemos consolidarlo”, afirmó.</p><p>La asamblea se desarrolló en el marco del seguimiento a los compromisos establecidos en el Pacto Nacional para la Reforma Educativa, suscrito hace más de una década, y de la identificación de las prioridades y acciones necesarias para avanzar hacia las metas educativas previstas para 2030.</p><p>El encuentro constituyó un espacio de intercambio entre los distintos actores del sector educativo, orientado a fortalecer el diálogo y el seguimiento a los compromisos para mejorar la calidad de la educación dominicana.</p>
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Miércoles 14 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación presenta a estudiantes de las 18 regionales del país el musical Mariposas de Acero

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación presentó este miércoles el musical Mariposas de Acero a estudiantes de centros educativos de las 18 regionales del país, como parte de las actividades conmemorativas del centenario del nacimiento de Minerva Mirabal.</span><br></p><p>Durante la jornada se realizaron dos funciones del musical, escrito por Waddys Jáquez, con el propósito de acercar a los estudiantes a la memoria histórica dominicana y promover la reflexión sobre los valores que encarnaron las hermanas Mirabal, así como la vigencia de su legado en la sociedad actual, en conjunto con la Fundación Hermanas Mirabal.</p><p>La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, destacó que el musical refleja la vida y obra de las hermanas Mirabal y el legado de su lucha por una República Dominicana libre, sustentada en el Estado de derecho y la justicia social.</p><p>“Esperamos que esta obra los inspire a ustedes, jóvenes, que tengan presente esta historia, estas vidas que formaron nuestra nación y que con ella les guíe las decisiones de su futuro”, expresó la viceministra.</p><p>En tanto, Minou Tavárez Mirabal, hija de Minerva Mirabal y presidenta de la Fundación Hermanas Mirabal, manifestó su emoción por presentar el musical a los estudiantes y destacó la importancia de acercar a las nuevas generaciones a la vida, la historia y el legado de Patria, Minerva y María Teresa, mediante una propuesta artística que incorpora elementos de la música y la cultura juvenil dominicana.</p><p>Asimismo, agradeció al Gobierno dominicano y al Ministerio de Educación por impulsar las actividades conmemorativas del centenario del nacimiento de su madre.</p><p>El musical narra la historia de Patria, Minerva y María Teresa Mirabal mediante una combinación de teatro, música, danza y tecnología. Su banda sonora integra géneros como rap, trap y jazz, junto con ritmos caribeños, para presentar los acontecimientos históricos desde una perspectiva contemporánea.</p>
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