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Gobierno inaugura Liceo Gregorio Everest Crispín en Villa Altagracia, San Cristóbal

Fecha de publicación 14/10/2023

El viceministro Oscar Amargós anunció que los estudiantes del municipio cuentan desde ya con el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE)

 

Villa Altagracia, San Cristóbal. - El presidente de la República Dominicana, Luis Abinader, encabezó la mañana de este sábado la inauguración del Liceo Gregorio Everest Crispín, ubicado en el municipio de Villa Altagracia, provincia San Cristóbal, construido con una inversión de RD$ 127, 079, 946.36.

El centro educativo cuenta con 22 aulas, un laboratorio de Informática y otro de Ciencias, así como oficinas administrativas, salas de profesores, oficina de Orientación, biblioteca, salón multiusos, enfermería, chanca, área de recreación, y más.

En nombre del ministro de Educación, Ángel Hernández, el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad, Óscar Amargós, destacó que alcanzar la meta de 12 años de escolaridad para los jóvenes es abrir la ventana que le permitirá iniciar su vida de adulto con una mayor probabilidad de vivir de forma digna.

"Este centro es precisamente eso, una ventana para que cerca de 800 jóvenes de Villa Altagracia puedan mirar su futuro como hombres y mujeres capaces, una vez alcancen concluir esta etapa educativo habrán adquirido los conocimientos para ingresar al desarrollo de su comunidad, dijo Amargós.

Resaltó que los estudiantes de este nuevo centro, así como los del municipio completo, cuentan con el Servicio Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), para garantizar el traslado seguro y gratuito hacia sus centros educativos.

Asimismo, instó a toda la comunidad educativa a acceder a la plataforma del Proyecto Libro Abierto, donde podrán encontrar material didáctico para todos los niveles, especialmente los de Secundaria, que desde hace 10 años no tenían acceso a los libros de texto.

Apuntó que los comunitarios de Villa Altagracia tuvieron que esperar 10 años para ver materializadas la aplicación de las oportunidades educativas para sus hijos. "Este plantel era hasta hoy parte de los más 700 que la anterior Administración de Gobierno había abandonado", lamentó.

De su lado, el director del centro, Pascual Trinidad de Jesús, manifestó que "hoy es un día de gran satisfacción para este municipio ya que con este plantel educativo logramos en gran medida apalear la necesidad de aulas que por muchos años ha tenido este distrito educativo".

Destacó la importancia de que se cumplan el proceso de enseñanza aprendizaje en cada centro educativo del país. "Esa es la verdadera bandera de la formación integral del ser humano para lograr enfrentar los diferentes desafíos que nos presenta la vida", dijo.

Invitó a los docentes y a toda la comunidad educativa a "construir juntos un espacio donde disfrutemos la tarea de enseñar. Estamos a tiempo de vivir esta hermosa aventura".

De su lado, Walkidia Velázquez, alumna de sexto grado, ofreció palabras de agradecimiento en nombre de sus compañeros. Destacó que este centro da apertura a una nueva etapa escolar para crecer como individuo y como comunidad.

El acto, bendecido por el párroco Marino Montero de la Parroquia Nuestra Señora de la Altagracia, contó con la presencia de la directora de Gabinete del MINERD, Clara Joa; el director de Infraestructura, Fernando Taveras, así como de autoridades locales.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comunitarios celebran con júbilo nueva escuela que transforma la vida de Cancela-La Ureña, en Santo Domingo Este

<p>Con rostros de esperanza, familias del sector Cancela-La Ureña, en Santo Domingo Este, recibieron la apertura del Centro Educativo de Nivel Primario Espejo La Milagrosa, una obra que hoy se convierte en símbolo de oportunidad para cientos de niños y niñas.</p><p>La inauguración, encabezada por el presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, marca un antes y un después para una comunidad que durante años enfrentó largas distancias, sobrepoblación escolar y limitaciones económicas para garantizar la educación de sus hijos.</p><p>El nuevo plantel, con capacidad para 840 estudiantes, no solo acerca las aulas a los hogares, sino que devuelve tiempo, seguridad y tranquilidad a las familias. Para muchos padres, significa dejar atrás madrugadas forzadas, gastos en transporte y la incertidumbre de no encontrar cupo.</p><p>“Fue una carrera larga, pero llegamos a la meta. Nuestros niños ya van a estar cerca de nosotros y los que se quedaban sin cupo en las escuelas ya tendrán. Para nosotros, como líderes comunitarios, esto ha sido un logro del cielo a la tierra”, expresó la dirigente comunitaria Glissett Payano, reflejando el sentir colectivo.</p><p>La infraestructura, equipada con aulas modernas, biblioteca, áreas deportivas y espacios cívicos, se proyecta como un punto de encuentro para el desarrollo integral de la comunidad. La incorporación del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) también amplía el acceso y refuerza la seguridad para estudiantes de zonas más alejadas.</p><p>“Los comunitarios tenían alrededor de 16 años esperando una obra que hoy el presidente Luis Abinader hace realidad. También tenemos autobuses para que los niños puedan trasladarse y no haya ningún inconveniente en que puedan recibir el pan de la enseñanza”, afirmó Francisco Morillo, presidente de la junta de vecinos.</p><p>Entre los más beneficiados están los estudiantes, quienes ahora ven más cerca sus metas. Para muchos, el cambio no es solo físico, sino también emocional: estudiar en condiciones dignas fortalece su motivación y su sentido de pertenencia.</p><p>El estudiante Daniel Blanco valoró las oportunidades que ofrece la nueva infraestructura para el crecimiento integral de los alumnos y resaltó que el centro permitirá fortalecer actividades extracurriculares y deportivas.</p><p>“Una de las metas que yo puedo percibir es el deporte, ya que hay muchos centros que por el tamaño no desarrollan tanto lo que es el área deportiva, pero este centro educativo al ser tan grande, tener dos canchas, patio, puede desarrollarse más lo que es el deporte, ya sea el voleibol, el básquet, el ajedrez”.</p><p>En igual sentido, la estudiante Emely Rodríguez Ramírez destacó las mejoras en comparación con el plantel donde recibían docencia anteriormente.</p><p>“En la otra escuela estábamos con pocas cosas, no teníamos muchos recursos. Ahora tenemos cancha, tenemos un patio grande y tenemos una buena escuela ahora”.</p>
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