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Escuela de Directores del MINERD prepara octavo grupo de maestros

Fecha de publicación 02/06/2014
La Escuela de Directores para la Calidad de la Educación (EGDE) del Ministerio de Educación (MINERD) inició las clases presenciales correspondientes al primer  módulo para el octavo grupo de 206 directores-alumnos de las 18 Regionales Educativas del país. El viceministro de Educación, doctor Adarberto Martínez, director de la EGDE, resaltó que este es un programa fundamental que apoya el presidente Danilo Medina Sánchez y el  ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret en su gran estrategia de capacitación de los recursos docentes  y administrativos  que  tiene  el MINERD. Subrayó que este año el Gobierno destina a la capacitación de profesores y directores más de dos mil millones de pesos , y reveló que este programa tiene dos años cumplidos  y han egresado alrededor de mil 200 directores. “Acaba de llegar un grupo de 36 directores egresados de esta escuela que viajó a la Universidad del Oeste de Wester Michigan, Estados Unidos, que los enviamos a esa universidad a recibir clase, y además a conocer experiencias exitosas en ese país”, declaró. Anunció que próximamente habrá cursos de egresados en la primera semana del mes de julio e informó que otro grupo viajará a España y Chile a conocer experiencias docentes en los meses de septiembre y octubre de este año.  El doctor Martínez, quien es además encargado de la Oficina de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa del MINERD, explicó  que los directores-alumnos de cada grupo reciben 128 horas de docencia de manera presencial durante siete meses. Agregó que otras 32 horas de secciones de estudio no presenciales se distribuyen  en realización de tareas, participación en redes y foros. Otras 32 horas  se dedican a las actividades complementarias (conferencias, seminarios y talleres); y 40 horas de acompañamiento a los directores en sus respectivos centros educativos, que en total suman 232 horas de estudios. Los temas que trabajan en este primer módulo son Gestión y Calidad de la Educación. El facilitador responsable es el doctor Julio Leonardo Valeirón, director del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE) y asesor de la EGDE. Estructura de la Capacitación Martínez dijo que la organización curricular de este proceso de formación continua modular permite estudiar, en su segundo nivel, el monitoreo, supervisión, acompañamiento y evaluación de la microplanificación educativa y de la gestión estratégica institucional, la cual imparte junto a la doctora Ancell Schéker Mendoza, directora de Evaluación de la Calidad de la Educación del MINERD. La capacitación  proporciona, en su tercer módulo, conocimientos sobre participación y desarrollo institucional a cargo de  especialistas del Viceministerio de Planificación y las Direcciones de Descentralización y Participación Comunitaria, respectivamente. En el cuarto nivel se  profundiza sobre el liderazgo educativo, tema  que desarrolla la Pontificia Universidad Católica Madrem y Maestra (PUCMM).  En el quinto estudian la gestión y administración de recursos con las orientaciones de Herminio Aquino, tesorero de la escuela. De igual manera, en el sexto módulo examinan la gestión de información para la mejora educativa, coordinado por especialistas del Sistema de Gestión de Centros, de la Dirección de Informática Educativa y del Sistema de Acompañamiento (SAS). En el séptimo y último módulo se maneja la educación en valores, bajo la responsabilidad  del maestro Basilio Florentino.       La EGDE fue creada el 2 de septiembre de 2011 mediante la resolución número 00667-2011 y está adscrita al Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). Las clases son impartidas en la Casa Arquidiocesana María de la Altagracia, de Santo Domingo Este, donde cada grupo recibe siete módulos, uno por mes, de 16 horas presenciales cada uno. ?

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Lunes 13 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia en Puerto Plata por alerta roja y hace llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para este martes en toda la provincia de Puerto Plata, tras ser declarada en alerta roja por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), debido a las condiciones meteorológicas adversas que afectan al territorio nacional.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La medida fue adoptada en coordinación con el Instituto Dominicano de Meteorología (Indomet) y el COE, con el propósito de garantizar la seguridad de estudiantes, docentes y personal administrativo.</p><p>En ese sentido, la institución también instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en aquellas provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La cartera educativa indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la posibilidad de suspender parcial o totalmente la docencia en áreas específicas donde las circunstancias lo ameriten.</p><p>Las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Asimismo, el COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p> </p><p><br></p>
 imagen ministro de Educación junto a entidades de la ADP
Lunes 13 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps reafirma compromiso con el magisterio y llama a garantizar la continuidad educativa durante congreso de la ADP

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Al conmemorarse hoy el 56 aniversario de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, reafirmó la importancia del gremio docente como actor clave del sistema educativo y reiteró la importancia de mantener una agenda común basada en el diálogo, la corresponsabilidad y los resultados.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Al dirigirse a dirigentes y docentes de todo el país, durante el Primer Congreso Pedagógico de la ADP, De Camps recordó que su primera visita al asumir el cargo fue a la sede del gremio, como una señal clara de reconocimiento al rol del magisterio. “No fue un gesto protocolar. Fue una decisión consciente, porque creo en el magisterio dominicano, en su capacidad de organización, de lucha y de aporte al país”, expresó.</span><br></p><p>El ministro valoró la celebración del congreso titulado “La educación dominicana pensada desde el magisterio”, como un espacio necesario para el debate educativo. Destacó que los temas abordados reflejan coincidencias importantes con la Hoja de Ruta que impulsa el Ministerio de Educación.</p><p>En ese sentido, señaló que áreas como la mejora de los aprendizajes, el fortalecimiento del rol docente, la transformación del currículo, el uso estratégico de la tecnología y el impulso de un nuevo modelo de gobernanza educativa forman parte de la agenda que ya está en marcha.</p><p>Asimismo, De Camps destacó que la Mesa de los Cinco Pilares se consolida como un espacio de trabajo conjunto donde participan docentes, estudiantes, familias, sociedad civil y el Estado, orientado a construir soluciones compartidas y sostenibles.</p><p>Subrayó la importancia de la formación ciudadana como eje transversal del sistema educativo, destacando los esfuerzos por fortalecer la enseñanza de la moral y cívica como práctica cotidiana en las escuelas.</p><p>El ministro hizo énfasis en que los avances hacia el futuro deben ir acompañados de la garantía del presente. “Pero hay algo que no podemos permitirnos: que la educación se detenga. Cada día sin clases es una oportunidad que no vuelve. Y cuando se interrumpe la docencia, no se afecta una estructura, se afecta a un estudiante. Y ese impacto es desigual, lo paga más quien menos tiene. Por eso este no es un tema administrativo, es un tema de país. Y aquí no hay una sola responsabilidad. Es una responsabilidad compartida: del Estado, del magisterio, del gremio”, agregó.</p><p>En ese sentido, hizo un llamado a mantener el equilibrio entre la legítima defensa de derechos y la construcción de soluciones que permitan asegurar la continuidad del proceso educativo.</p><p>De Camps también destacó las acciones impulsadas en favor del magisterio, entre ellas la reactivación de la evaluación de desempeño docente, la puesta en marcha del banco de elegibles y el desarrollo de iniciativas orientadas a mejorar la calidad de vida de los docentes, incluyendo programas de acceso a vivienda.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro finalizó con un llamado a asumir la educación como un reto nacional que trasciende sectores. “La educación no es un tema sectorial, es la base sobre la que se construye todo lo demás. El desarrollo, la equidad y la estabilidad social. Por eso este no es el reto del ministerio, ni del gremio. Es el reto de todos”.</span><br></p>
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Domingo 12 de Abril, 2026

Ministerio de Educación insta a tomar medidas de precaución en zonas vulnerables a inundaciones y suspensión focalizada

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación instruyó a los directores de centros educativos a suspender la docencia en aquellas localidades donde exista riesgo de inundaciones, crecida de ríos, cañadas o arroyos, o donde los estudiantes deban cruzar afluentes para asistir a clases, tras la alerta emitida por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE). </p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La medida busca salvaguardar la integridad de la comunidad educativa ante las condiciones climáticas adversas registradas en el país.</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La cartera educativa indicó que los equipos de gestión de los centros deberán evaluar de manera continua las condiciones de acceso y seguridad antes de retomar la docencia.</p><p>Asimismo, recordó que ya estaba programada una suspensión de la docencia en el sistema público preuniversitario con motivo del Congreso Anual Nacional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), contemplado en el calendario del año escolar, por lo que algunas interrupciones coinciden con esta disposición previa.</p><p>La institución exhortó a la ciudadanía a mantenerse informada a través de los canales oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil, especialmente en zonas identificadas como de alta vulnerabilidad.</p><p>El órgano rector del sistema educativo preuniversitario subrayó que mañana ofrecerá nuevas actualizaciones sobre la situación, conforme evolucione el desarrollo de las condiciones climáticas y las evaluaciones que realicen las autoridades competentes.</p><p> </p><p><br></p>
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