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Amarante Baret satisface inquietudes de la Coalición por una Educación Digna sobre ejecución presupuestaria de MINERD

Fecha de publicación 11/03/2015

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, se reunió este miércoles con los principales directivos de la Coalición por una Educación Digna, a quienes explicó pormenorizadamente cómo se ejecuta el presupuesto de la cartera educativa, los programas de capacitación, evaluación y dignificación magisterial, la Jornada Escolar Extendida, entre otros.

Acompañado de los viceministros de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Luis Enrique Matos; de Planificación y Desarrollo Educativo, Víctor Sánchez; de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente, Saturnino de los Santos, y el Director General de Programación Financiera y Estudios Económicos, David Lapaix, Amarante Baret contestó todas las inquietudes y preguntas que le fueron formuladas por Juan Ramón Santana Pérez, Rafael Jóvine, María Teresa Carera y Mario Bergés, directivos de la Coalición por una educación Digna.

Al final del encuentro, todos ponderaron positivamente las explicaciones del funcionario y el equipo técnico de Educación, e indicaron que aunque hay aspectos que deben analizar, “estamos satisfechos con las explicaciones del ministro Amarante Baret y no hemos detectado ningún manejo doloso o irregular del presupuesto de Educación”.

Indicaron que también se sienten satisfechos con la actitud abierta del ministro de Educación, quien reiteró a la Coalición su decisión de darles todas las explicaciones que ellos requieran y de recibirlos cuantas veces sean necesarias.

En el encuentro, celebrado durante más de dos horas en el salón Ercilia Pepín, de Educación, Amarante Baret explicó que los reajustes que hizo la institución en las ejecutorias presupuestarias de 2014 no fueron por capricho, pero que esto no afectó el monto del presupuesto general de Educación.

El funcionario dijo que con la actividad se busca ampliar el espacio de diálogo entre ambas instituciones, con el fin de abordar conjuntamente los problemas y contribuir con la definición de alternativas de soluciones acertadas y oportunas.

Precisó que es parte de una serie de conversaciones que el MINERD inició la semana pasada con diferentes sectores, entre los que se encuentran la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), directores regionales y distritales, la sociedad civil, técnicos y directores de centros educativos de tanda extendida para explicarlos los planes y programas de la cartera educativa y la Jornada de Tanda Extendida.

“Nosotros somos un libro abierto; siempre estamos dispuestos a sostener estos encuentros. Nuestro espíritu es de discusión”, expresó el ministro a la comisión de la Coalición Digna integrada por María Teresa Cabrera, Mario Bergés, Rafael Jóvine, Juan Ramón Sánchez, y Ángel García.

La agenda de la reunión incluyó las ponencias del viceministro Víctor Sánchez, quien hizo algunas puntualizaciones sobre la ejecución presupuestaria de 2014 y el restablecimiento del presupuesto original basado en las “Normas y procedimientos para la solicitud y aprobación de modificaciones presupuestarias correspondientes al período fiscal 2014”.

En tanto, el viceministro Saturnino de los Santos expuso el nivel de aplicación en que se encuentra el Sistema de Carrera Docente, que entre otras etapas incluye la evaluación sistémica del desempeño, las pruebas para la certificación profesional y de desempeño y el reconocimiento de la carrera docente.

A su vez, el viceministro Luis Enrique Matos delineó los puntos básicos de la Jornada Escolar Extendida, convertida en política de Estado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) mediante la Ordenanza 01-2014, el pasado 19 de diciembre.

Valoración positiva

Al concluir el encuentro, los directivos de la Coalición valoraron como positiva la apertura del MINERD a discutir con diferentes sectores los planes que ejecuta la institución y el manejo de los recursos del 4% del PIB asignados a la educación.

En ese sentido, la dirigente magisterial María Teresa Cabrera afirmó que ha sido positivo que se haya dado este encuentro, por lo que le pareció necesario este intercambio de miradas.

 “Nosotros presentamos nuestra valoración de los temas que estaban en la agenda y el MINERD ha dado las explicaciones que tiene en relación a nuestros puntos de vista, algunos de los cuales ya habíamos señalado públicamente y otros los planteamos en la reunión”, expresó.

La también secretaria general de la ADP, calificó como  relevante la apertura del Ministerio y la posibilidad de continuar en un proceso de intercambio y diálogo que apunte a garantizar el objetivo de la lucha por el 4%, que fue el derecho a la educación de niños, niñas, jóvenes y personas adultas.

Mientras, Mario Bergés aseguró que “nos vamos con una buena impresión” y agradeció al MINERD el haber dado respuestas a las inquietudes de la Coalición.

De igual manera, Rafael Jóvine manifestó que “nos vamos sabiendo que lo que le sucedió al Ministerio con el tema de la planificación fue algo que vino con recortes y que el MINERD volvió a su planificación original”.

Sostuvo que no se va con la impresión de que hubo mal manejo presupuestario. Saludó el proceso de apertura del Ministerio de Educación.?

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Jueves 26 de Febrero, 2026

Presidente Luis Abinader y ministro Luis Miguel De Camps conversan con estudiantes sobre los avances del Gobierno en materia educativa

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, conversaron con estudiantes de centros educativos públicos y privados, con el propósito de escuchar sus planteamientos sobre distintos temas y peticiones relacionadas con las necesidades de sus centros educativos.</p><p>Durante el conversatorio-almuerzo, realizado en el Politécnico Víctor Estrella Liz (La Perito), el presidente explicó a los estudiantes los logros de su Gobierno en el sector educativo preuniversitario, entre los que citó el avance significativo en la construcción y ampliación de escuelas y liceos; la inclusión de los niños a la escuela a partir de los tres años, lo que favorece la empleabilidad de las madres; el Sistema de Transporte Escolar (TRAE), con el que se ha disminuido la deserción escolar; y el fortalecimiento de la educación bilingüe.</p><p>Además, anunció que para este año su Gobierno tiene contemplada la construcción de unos 140 techados de canchas deportivas en centros educativos del país.</p><p>“La primera condición que debe tener cualquier profesional o ser humano es la moral, la ética y también un comportamiento cívico para que pueda vivir en comunidad y, por eso, es que estamos reforzando la enseñanza de moral y cívica en cada una de las materias y los Ciudadanos al 100, que aportan los valores positivos que debemos tener en una ciudadanía”, manifestó el presidente.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, al responder una pregunta sobre la calidad educativa, destacó las iniciativas y proyectos que desarrolla el Minerd en los temas del STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) para que los estudiantes puedan lograr conocimientos profundos en esas áreas, que es donde el sistema productivo mundial más personas demanda.</p><p>De Camps habló sobre la integración de la asignatura Moral, Cívica y Ética Ciudadana al currículo dominicano, así como de la iniciativa Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo estudiantil.</p><p>También abordó la importancia de la educación en la edad oportuna, destacando que el Gobierno del presidente Abinader ha iniciado la construcción de aulas de educación inicial en todo el territorio nacional.</p><p>“Las iniciativas de Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo educativo, le invitan a todos y cada uno de ustedes, no importa del centro que sean para que puedan formar parte de ese cambio que está produciéndose hoy para ustedes y por ustedes. Y eso son algunas de las cosas que hace también la integración de los sistemas, de los elementos del sistema público y privado de la República Dominicana en educación preuniversitaria”, expresó el ministro.</p><p>El ministro refirió que los estudiantes son el futuro y el presente de la República Dominicana y que, para seguir fortaleciendo la educación, tanto pública como privada, se ha estado insistiendo en fortalecer los programas de educación en inglés, así como la educación técnico profesional.</p><p>Participaron los alumnos Lissandra Landrón Peña, del Colegio Calasanz; Esmeralda Marrero Luciano, del Colegio San Pío X; Yuleirys Alba, del Centro Educativo Marillac; Sergio Emmanuel Reyes Matos, del Colegio El Carmen; Elian Jonael Guerrero, del Colegio Episcopal San Andrés; Camila Abigail Pérez Álvarez, del Instituto Técnico Salesiano (ITESA); y Kimberly Maria Suberví, del Dominico Americano School, quienes formularon preguntas y solicitudes sobre la calidad educativa, empleo, tecnología y oportunidades de estudio a través de becas, entre otros temas.</p><p>Al hablar en nombre de sus compañeros, la alumna Melany Teresa García Jiménez, del Politécnico Santa Clara de Asís, de la Regional 15, dijo que la educación es la base fundamental para el desarrollo de cualquier nación y reafirmó su compromiso con la mejora de la calidad educativa en la República Dominicana. Señaló que el apoyo a la educación es un reflejo del compromiso del Gobierno con el futuro de la nación.</p><p>“Agradecemos su interés en la mejora de la infraestructura escolar, la capacitación de los maestros y la implementación de programas innovadores para mejorar la calidad de la educación. Estamos seguros de que juntos podemos hacer de la educación un motor de cambio y progreso para la República Dominicana”, manifestó la estudiante.</p>
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Miércoles 25 de Febrero, 2026

Ministerio de Educación conmemora el natalicio de Ramón Matías Mella con actos cívicos como parte del impulso a los valores patrios

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) conmemoró este miércoles el natalicio del patricio Ramón Matías Mella con el izamiento de la bandera en la explanada de la institución y la entrega de una ofrenda floral en el Altar de la Patria, en honor al Padre de la Patria.</p><p>Durante la actividad central en la explanada del MINERD, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, destacó que en cada escuela se desarrollaron actos conmemorativos como parte de la estrategia institucional orientada a robustecer la educación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana. </p><p>La viceministra enfatizó que el rol de las escuelas es traer al presente la memoria de los héroes nacionales y promover los valores de convivencia y respeto, al tiempo que afirmó que la formación integral del estudiantado coloca en primer plano los valores patrios y democráticos, como base para el desarrollo de una sociedad más justa. </p><p>En tanto, el director del Departamento de Cultura y Culto, Javiel Elena, reafirmó el compromiso de la cartera educativa con la promoción permanente del legado de los Padres de la Patria, mediante la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con la identidad nacional.</p><p>Como parte de la conmemoración, estudiantes del Liceo Estados Unidos de América, perteneciente a la Regional 15, depositaron una ofrenda floral en el Altar de la Patria, donde reposan los restos de los fundadores de la República.</p><p>La ceremonia se desarrolló en un ambiente de solemnidad y respeto, como muestra de reconocimiento a quienes hicieron posible la Independencia Nacional.</p><p>Estas acciones forman parte del compromiso asumido por el ministro Luis Miguel De Camps de impulsar y fortalecer los valores patrios desde el sistema educativo preuniversitario, promoviendo iniciativas que consoliden la identidad nacional y la memoria histórica en las nuevas generaciones.</p>
 imagen  ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Martes 24 de Febrero, 2026

Luis Miguel De Camps reafirma su apuesta estratégica por el magisterio como eje clave para transformar el sistema educativo

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la verdadera transformación del sistema educativo dominicano ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado, al situar al magisterio como el factor decisivo dentro de los cinco pilares que orientan la gestión institucional y la Hoja de Ruta de mejora continua del sistema público preuniversitario.</p><p>Durante el acto de graduación del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica Nordestana (UCNE), De Camps, enmarcó sus declaraciones en la visión estratégica definida por el presidente Luis Abinader, quien ha establecido la educación de calidad como prioridad para el desarrollo nacional. “No es una declaración simbólica; es una línea de acción que asumimos y ejecutamos desde el Ministerio con responsabilidad”, añadió.</p><p>Explicó que la gestión educativa se estructura sobre cinco pilares: los estudiantes como centro del sistema; las familias como primera comunidad formadora; la sociedad civil como aliada estratégica; los servidores públicos como responsables de una administración eficiente; y los docentes como el eje determinante de cualquier mejora real. </p><p>“Podemos diseñar políticas, modernizar estructuras o introducir mejoras administrativas; pero la verdadera transformación ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado”, expresó De Camps, al tiempo que destacó que el fortalecimiento del magisterio no es un componente accesorio, sino la base de una reforma sostenible.</p><p>El Ministro valoró la graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación como una inversión estratégica en capital humano avanzado, orientada a generar conocimiento científico que contribuya a transformar las prácticas en las aulas.</p><p>El programa fue liderado por la Universidad Católica Nordestana en consorcio con la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), la Universidad Católica del Cibao (UCATECI) y la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO), una articulación que, dijo, evidencia madurez institucional y visión compartida sobre el papel de la educación en el desarrollo del país.</p><p>Asimismo, destacó el respaldo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) a la mayoría de los graduandos, como parte de un esfuerzo sostenido para fortalecer la formación avanzada del magisterio. “Invertir en el desarrollo profesional docente es una decisión estratégica, no circunstancial”, enfatizó De Camps.</p><p>En representación de los graduados, Heydi María Fernández, manifestó que con este doctorado asumen tres grandes retos: garantizar que la innovación mantenga el rostro humano del aprendizaje, asegurar que la digitalización alcance a todos los sectores sin excepción, y que sus investigaciones generen cambios reales en las instituciones.</p><p>De su lado, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, invitó a los nuevos doctores a colaborar en el proceso de transformación de la educación dominicana, ayudando a mejorar la nueva currícula orientada a los conocimientos que puedan aplicarse.</p><p>Igualmente, el vicerrector de Investigación y Posgrado, Juan Castillo Castillo, aseguró que hoy entregan 16 nuevos doctores celebrando los resultados de un proyecto doctoral de varios años y en un esfuerzo conjunto entre las universidades.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La invocación del acto fue realizada por monseñor Ramón Alfredo De la Cruz, obispo de la Diócesis de San Francisco de Macorís y gran canciller; en tanto que, el juramento de los graduandos y cambio de borlas estuvo a cargo del reverendo padre Isaac Garcìa De la Cruz, rector de la UCNE.</span></p><p>Estuvieron presentes, Alejandra Hernández, rectora de la UAPA; Marilyn Díaz, rectora de UTECO; reverendo padre Francisco Antonio Jiménez Rosario, vicerrector ejecutivo de UCATECI; Iluminada Rosario Cruz, rectora de POVEDA; Ana Xiomara Cortes, gobernadora Civil de la provincia Duarte; entre otras autoridades educativas.</p><p></p>
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