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Amarante Baret: Elevar calidad de la educación es prioridad del gobierno

Fecha de publicación 30/01/2014

VILLA  TAPIA.-El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, proclamó hoy aquí que elevar la calidad de la educación dominicana es la prioridad del gobierno, por lo que consideró necesario elevar y afianzar la preparación de los maestros,  sacar la politiquería del sistema educativo dominicano, que los técnicos y directores regionales y distritales sean nombrados mediante concursos de oposición.

Afirmó que la calidad educativa es fundamental para elevar los niveles de competencia en el sector este año.

Destacó que obedeciendo a esas necesidades es que este año serán invertidos 2,333 millones de pesos para la preparación y certificación del cuerpo docente. Resaltó los esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación para que se produzca un cambio de actitud de la clase política del país con respecto al sistema educativo. “No es posible que la politiquería siga predominando en la escuela pública”, sostuvo el ministro durante un recorrido por el Liceo Científico Doctor Miguel Canela Lázaro, que funciona en la zona franca del municipio Villa Tapia, de la provincia Hermanas Mirabal. El liceo cuenta con 188 estudiantes en los niveles I y II del Bachillerato, escogidos entre los más destacados con más altos promedios y funciona tipo Community, con profesores dominicanos, un chileno, un alemán y un norteamericano.

Tiene estudiantes de diversos países, entre ellos tres tailandeses. El centro escolar, que hace hincapié en aspectos científicos, de ingeniería, biología y medioambiente, es dirigido por el profesor puertorriqueño G?abriel Maldonado. Es un centro modelo de ciencias, con una matrícula estudiantil  de secundaria de Tenares, Villa Tapia y Salcedo, con 16 profesores dominicanos y 16 internacionales.

Los estudiantes seleccionados para ingresar al centro deben tener una calificación mayor de 91 puntos. El liceo funciona en horario de 8 horas y media y cuenta con un programa de francés , inglés y cursos de ciencias. “Debemos ir a que nuestros técnicos en educación en los distritos y en las regionales y nacionales lleguen a esa posición mediante un concurso de oposición.  

Ese es un proceso que nosotros aspiramos a que se consolide en la Republica Dominicana”, enfatizó el ministro. Amarante Baret  entiende que los técnicos deben tener las capacidades para apoyar la labor del maestro, “porque al final de esto, quienes nos importan son los niños, las niñas, los jóvenes.  En la educación tenemos que sacar la politiquería; vamos hacia el concurso de oposición para los técnicos y para elegir a los encargados de los distritos y  de las regionales, porque nosotros necesitamos a los mejores gestionando la escuela dominicana”. Dijo que ese tema será llevado al Pacto Educativo que discute el gobierno con representantes de todos los sectores de la sociedad dominicana, así como al Consejo Nacional de Educación, que es el órgano rector del sector.

Su aspiración es que los ministros de Educación que le sucedan designen a los técnicos y directores de educación mediante concurso de oposición. “Yo aspiro a ser el último ministro de Educación que designe a estos funcionarios administrativamente”, planteó. Indicó que los ministerios de Educación, Educación Superior, Ciencia y Tecnología y los asesores de la Presidencia están trabajando para que las universidades hagan los cambios que tienen que hacer,  “y vamos a invertir una gran cantidad de millones  de pesos para formar una nueva generación de maestros, a la vez que trabajamos con los que tenemos en el sistema”.

El titular de Educación manifestó que el compromiso del presidente Danilo Medina, del Gobierno y de su gestión es lograr una educación de calidad para los hijos de los pobres en la Republica Dominicana. Recorrido Amarante Baret aprovechó su visita a la provincia Hermanas Mirabal para supervisar los trabajos de construcción del politécnico de Villa Tapia, que constará con 8 aulas, cocina, comedor y laboratorios. El funcionario también visitó la escuela de básica Juan Ventura, que funciona con jornada extendida, ubicada en la comunidad Las Guázumas, de Villa Tapia.

En este centro el ministro intercambió con profesores y  estudiantes, a quienes exhortó a continuar sus estudios porque es la única forma de superarse y de ayudar a sus familias y servir al país. Amarante Baret les preguntó por la calidad de la comida, el menú que les sirven y visitó la cocina del plantel, donde conversó con las cocineras y conserjes sobre las condiciones en que desarrollan sus labores. En su visita a Villa Tapia, el ministro Amarante Baret se hizo acompañar de la directora del Distrito Escolar 0707, Cándida Reynoso, y parte de su equipo de colaboradores. ?

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Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación capacita técnicos docentes de Educación Especial para fortalecer inclusión y accesibilidad en las aulas

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Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación mejora desempeño institucional y alcanza 82.62 puntos en la EDI 2025

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) reafirmó su compromiso con la Evaluación del Desempeño Institucional (EDI), sistema de medición que promueve la transparencia y el compromiso con la mejora de los servicios públicos cuya misión principal es garantizar la ejecución efectiva de los procesos, asegurando que cada fase, desde la planificación hasta la implementación y el análisis de resultados,  se desarrolle con rigurosidad técnica y alineada a los estándares establecidos.  </p><p>La institución informó que tiene constituido el comité técnico de la EDI cuya responsabilidad se focaliza en operativizar la prioridad de gobierno, al asegurar que esta evaluación contribuya al cumplimiento de los objetivos estratégicos y al fortalecimiento de la gestión pública. </p><p>Como resultado de los avances, el MINERD muestra un importante incremento en la EDI, pasando de 77.99 puntos en diciembre de 2024 a 82.62 puntos en diciembre de 2025, lo que evidencia una mejora sostenida en la calidad de los procesos y servicios ofrecidos por la institución.</p><p>Entre los indicadores que registraron mayores avances figuran el Sistema de Monitoreo de la Administración Pública (SISMAP), que aumentó de 83.66 a 86.41 puntos; el Índice de Uso de TIC y Gobierno Electrónico (ITICGE), que pasó de 64.43 a 73.20 puntos; y el Sistema de Acceso a la Información Pública (SAIP), que subió de 90.57 a 94.85 puntos.</p><p>Asimismo, el Índice de Cumplimiento, que mide las ejecutorias tanto físicas como financieras, alcanzó 98.24 puntos en 2025, superando los 92.30 obtenidos en 2024, mientras que el Índice de Progreso, que representa el promedio simple del avance de cada uno de los indicadores hacia su meta, mostró un incremento de 66.67 a 80.05 puntos.</p><p>Las Normas Básicas de Control Interno (NOBACI) avanzaron de 81 puntos en 2024 a 82.60 puntos en 2025.</p><p>Este avance se sustenta en la articulación de un Plan de Trabajo con cada área responsable de indicador y su articulación con las instituciones rectoras.  Método que asegura una visión integral y coordinada entre los responsables, impulsando una gestión eficiente y efectiva de los recursos.</p><p>Orientados a influir en áreas críticas del desempeño institucional, garantizando una implementación coherente, alineada con los objetivos globales de la evaluación y con las prioridades del Gobierno. </p>
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Viernes 29 de Mayo, 2026

Ministerio de Educación obtiene 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que obtuvo una calificación de 95 % en la segunda evaluación de la Carta Compromiso al Ciudadano, resultado que reafirma los avances institucionales en la calidad de los servicios ofrecidos a la población.</p><p>La institución explicó que, con el propósito de cumplir con los niveles de calidad demandados por los ciudadanos en la prestación de servicios transaccionales, decidió acogerse al Decreto 211-10, que establece el desarrollo de las Cartas Compromiso en la República Dominicana bajo la rectoría del Ministerio de Administración Pública (MAP).</p><p>En ese sentido, el MINERD publicó en 2024 la primera versión de su Carta Compromiso al Ciudadano, orientada inicialmente a tres de los servicios de mayor demanda: emisión de certificación de estudios antes de las Pruebas Nacionales, legalización de documentos escolares y emisión de certificación de estudios de Pruebas Nacionales.</p><p>La iniciativa se desarrolló en cumplimiento de la Resolución núm. 131-2024 del MAP, mediante la cual se aprobó la primera versión de la Carta Compromiso al Ciudadano del MINERD.</p><p>La entidad destacó que la Carta Compromiso ha sido evaluada en dos ocasiones, alcanzando una puntuación de 94 % en 2025 y de 95 % en 2026.</p><p>Asimismo, indicó que mediante la Resolución núm. 095-2026 fue aprobada la renovación, por un período de dos años, de la primera versión de la Carta de Servicios del Ministerio de Educación.</p><p>El MINERD señaló que este logro fortalece el compromiso institucional de continuar implementando mejoras en los procesos de atención y servicio al ciudadano, con el objetivo de elevar los niveles de satisfacción de los usuarios.</p><p>Entre los principales atributos de calidad priorizados por la ciudadanía, la institución resaltó los siguientes resultados: accesibilidad, con 100 % de satisfacción; tiempo de respuesta, con un promedio de 3.56 minutos y 100 % de satisfacción; amabilidad, con 100 % de satisfacción; y fiabilidad, también con 100 % de satisfacción.</p><p>Estos datos corresponden al informe de satisfacción del primer trimestre de 2026, publicado en el portal institucional del MINERD.</p><p>La institución afirmó que la retroalimentación recibida por parte de los ciudadanos evidencia que las mejoras implementadas han impactado de manera positiva en las expectativas y necesidades priorizadas por los usuarios.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró que su meta es ampliar la Carta Compromiso a más servicios transaccionales, con el propósito de seguir generando valor público y fortaleciendo la calidad de la atención ofrecida a la ciudadanía.</p>
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