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Presidente Medina inaugura 12 escuelas  en San Cristóbal para Jornada de Tanda Extendida

Fecha de publicación 02/07/2014

Van ya  250 centros entregados

San Cristóbal.- El  presidente  Danilo Medina inauguró  este miércoles 12 escuelas en esta provincia con una inversión global  de 430 millones 370 mil 449 pesos con 59 centavos, que aportan 177 aulas al sistema educativo dominicano, y que beneficiarán a 6,195 estudiantes. 

Los centros inaugurados se encuentran en el municipio Villa Altagracia y en Canastica, San Cristóbal, por lo que el jefe del Estado las puso en operación en sendas ceremonias consecutivas, en las que el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central.

Con esos centros educativos ascienden a 250 los inaugurados por Medina desde el pasado 17 de febrero y 3,363 aulas  construidas  por el  Gobierno del presidente  Medina, a través del Ministerio de Educación (MINERD) y entregadas a la comunidad.

Las nuevas  escuelas  inauguradas  por  el  mandatario  y que serán  integradas   a la Jornada  de Tanda Extendida son Ercilia Pepín (Villa Altagracia III) ; Las Colinas 1V (Fátima  II), y Antonio Guzmán Fernández (Batey Kilómetro 59), en Villa Altagracia.

En San Cristóbal fueron entregadas las escuelas Profesor Milagros Ozuna (Básica Canastica); Lidia Pinales (Básica Najayo La Playa);  Villa Fundación, Esteban Díaz Montero, en La Suiza;  La Piña, Hato Damas II, Enrique Durán, en Mata Naranjo; en el municipio de Yaguate, el Liceo Hermanas Mirabal, y  Pedro Borbón, en el municipio Sabana Grande de Palenque.

Al pronunciar el discurso principal de la actividad, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, informó que en el año lectivo 2014-2015 que iniciará el 18 de octubre, el gobierno ha destinado la suma de 10,698 millones de pesos para adquirir uniformes, libros de texto, alimentación escolar de Tanda Extendida, salud bucal, higiene y salud preventiva en favor de los estudiantes de escuelas públicas.

Anunció que en la provincia San Cristóbal el gobierno construye a través del ministerio de Educación otros 83 centros educativos y cinco estancias infantiles, una de las cuales ya se le dio inicio en el municipio de Villa Altagracia.

Dijo que la inversión total en estas construcciones ascenderá a 3,671 millones 96 mil 688 pesos con 50 centavos. Ese dinero, apuntó el funcionario, proviene del cuatro por ciento del Producto Interno Bruto que el presidente Danilo Medina entrega para la Educación.

“Eso significa que la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina ha llegado a la provincia San Cristóbal, abarcando todos sus municipios, una Revolución Educativa que nos permitirá aplicar el que se ha convertido en el nuevo paradigma de la educación dominicana, que es la Jornada de Tanda Extendida.

Amarante Baret expresó que el dinero que se invierte en la construcción de nuevas aulas escolares, estancias infantiles, preparación de los maestros y mejoría de las condiciones de vida de profesores y profesoras se invierte de manera transparente y eficiente.

“Y yo les pregunto a todos cuando gobierno alguno había invertido tanto dinero en la provincia Cristóbal?”, preguntó Amarante Baret, quien dijo que el presidente Danilo Medina utiliza la educación y la creación de empleos para sacar a millares de dominicanos de la pobreza.

Manifestó que el  presidente no quiere que se quede un solo estudiante fuera de las aulas por falta de espacio, “y es por eso que estamos construyendo en estos cuatro años 28 mil aulas”.

Destacó que en toda la historia del país, desde la llegada de Cristóbal Colón, se habían construido 33 mil aulas, y en sólo cuatro años el presidente Medina casi duplicará ese número.

Indicó que la jornada de Tanda Extendida fue una promesa de campaña del presidente Medina, que comprendió las debilidades que afectan al sistema escolar dominicano, un nuevo sistema que no solamente se limita a la construcción de aulas, sino que abarca también la dignificación de maestros y maestras, revisión y actualización del currículo que se imparte en las escuelas, desayuno, almuerzo y una merienda para los estudiantes y la aplicación de actividades extracurriculares para los alumnos.

Les exhorto a cuidar la escuela.  Pidió a todos los padres y madres que levanten sus manos porque dijo hay que hacer un compromiso, porque el gobierno del presidente Medina esta cumpliendo con su trabajo y tienen que cumplir con su responsabilidad de padres y madres enviando a sus hijos a la escuela, cuidando de que sus hijos cumplan los deberes escolares, darle vuelta a la escuela y participar en el proceso educativo, dado que la revolución educativa estaría incompleta sin la familia dominicana.

"Por eso les exhorto a que le den seguimiento, a que le den continuidad al trabajo en esta escuela porque aquí están sus hijos y merecen la total atención para que puedan hacer el proceso educativo de manera integral", expreso.

"Les deseo que aprovechen estas instalaciones que sepan que el gobierno está haciendo un gran esfuerzo y que ustedes, queridos padres y madres, no le pueden fallar al señor presidente de la República", proclamó.

De las 177 aulas, 136 son nuevas y 41 remodeladas.  La inversión total en edificaciones ascendió a 392 millones 235 mil 605 pesos con seis centavos; en laboratorios de ciencias  554 mil 940 pesos; en laboratorios de informática 745 mil  280 pesos con 82 centavos; en rincones tecnológicos un millón  809 mil  967 pesos  con 71 centavos; en bibliotecas 14 millones 499 mil 550 pesos y en equipos de informática del área administrativa 20 millones 525 mil 106 pesos.

En Villa Altagracia, el acto de inauguración fue realizado en la Escuela  Básica Ercilia Pepín,  donde el  padre William  Rosario Pujols, párroco de Nuestra Señora de la Altagracia tuvo a su cargo la bendición.  

En ambos actos las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por el gobernador provincial, Julio César Díaz, y habló, además, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo.

En la escuela Ercilia Pepín, Villa Altagracia, hablaron la directora de la escuela, Lucrecia  Peralta, y la estudiante  de 8vo. Grado, Harolyn  Lara, pronunció las palabras de agradecimiento en representación de sus compañeros.

El acto de San Cristóbal fue celebrado en la Escuela Básica Profesora Milagros Ozuna, donde el padre Juan José Zaroh, párroco de Nuestra Señora de la Consolación, bendijo el centro. Hablaron la directora de la escuela, Raisa Lara Alcántara y la estudiante Daniela Castillo Henríquez.

En los actos estuvieron presentes, además, el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el senador Tommy Galán; los diputados Tulio Jiménez, Manuel Díaz, Evelyn Matos Andújar, Josefina Tamarez, Nelson Guillén y Catalina Paredes.

También, el Director Regional de Educación Darío Campusano, y Félix Agustín de Jesús, Director Distrital. El presidente Medina complació la petición de la estudiante de San Cristóbal que dio las gracias a nombre de sus compañeros, que pidió al jefe del Estado la donación de dos autobuses para el traslado de los estudiantes de la zona de escuelas madres y de otros planteles de Tanda Extendida. La noticia fue comunicada por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amaranter Baret.

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Domingo 19 de Abril, 2026

Gobierno inaugura centro educativo en Santo Domingo Este con capacidad para 840 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La escuela, que dispone de 24 aulas, reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje.</span><br></p><p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezaron este domingo la inauguración de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa, que dispone de 24 aulas, de las cuales tres corresponden al nivel Inicial, con capacidad para 840 estudiantes del nivel Primario, en el sector Cancela-La Ureña, de Santo Domingo Este.</p><p>El plantel cuenta con espacios orientados al desarrollo integral de la comunidad educativa, entre ellos canchas mixtas, dos gradas, área cívica, biblioteca y áreas complementarias, concebidos para fortalecer el proceso de enseñanza en un entorno adecuado y seguro.</p><p>Al dirigirse a los presentes, el ministro De Camps indicó que la entrega de este centro constituye una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad y reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje, al tiempo que resaltó que cada inversión en educación impacta directamente en el futuro de la sociedad.</p><p>“Cada escuela que entregamos es mucho más que un conjunto de aulas. Es un espacio donde se construyen oportunidades, donde se forman ciudadanos y donde comienza a tomar forma el futuro de nuestro país”, aseguró.</p><p>Asimismo, De Camps enfatizó que se continuará impulsando la creación de más centros educativos que respondan a las necesidades de cada comunidad y contribuyan al cierre de brechas, como parte del compromiso institucional con el fortalecimiento del sistema público preuniversitario.</p><p>En representación de la comunidad estudiantil, Emely Mary Rodríguez Ramírez, de sexto grado de Primaria, agradeció a las autoridades por la nueva infraestructura, que permitirá mejorar las condiciones de aprendizaje, ampliar las oportunidades educativas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de esta comunidad.</p><p>“Hoy es un día de orgullo para nuestra comunidad, ya que nos reunimos para celebrar la inauguración de esta nueva escuela. Esta no es solamente un edificio, sino que también es un espacio lleno de sueños y oportunidades para nuestro futuro”, manifestó la alumna.</p><p>La obra fue ejecutada por la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación (MINERD), con una inversión de RD$121,799,570.63, como parte de las políticas del Gobierno dirigidas a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación pública en el país.</p><p>Durante la actividad, autoridades y comunitarios valoraron la entrega del nuevo centro como un paso significativo para ampliar el acceso a una educación de calidad.</p><p>En el acto estuvieron presentes la gobernadora provincial, Lucrecia Santana Leyba; el senador Antonio Taveras; el alcalde Dío Astacio; la viceministra Administrativa del Ministerio de Educación, Marie Laure Aristy; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora Regional 10, Dominga Mosquea; y la directora del Distrito Educativo 10-05, Hellen Barreiro.</p><p>Asimismo, participaron el párroco Ronald Santiago Fernández y los diputados Kimberly Taveras y Yeison García Castillo, entre otras autoridades civiles, educativas y representantes de la comunidad.</p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps insta a docentes a mantener el compromiso en Evaluación de Desempeño Docente rumbo a quinta y sexta etapa

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, exhortó a los docentes y técnicos que se desempeñan como pares evaluadores a mantener su compromiso y entrega en esta fase de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), al tiempo que reconoció su valiosa contribución al fortalecimiento del sistema educativo a través de este proceso evaluativo.</p><p>Durante el encuentro, el ministro valoró el compromiso asumido por los profesionales que participan en esta etapa, ya que su entrega ha sido clave para avanzar en la mejora de la calidad educativa en el país.</p><p>En la quinta etapa, los docentes desarrollan los Ejercicios de Rendimiento Profesional para demostrar sus competencias, mientras que la sexta etapa se centra en la valoración de la planificación y la observación de clase, aportando información clave para fortalecer la práctica pedagógica.</p><p>“La responsabilidad que ustedes han decidido asumir no deben de soltarla. No deben de rendirse. Es muy importante poder seguir hasta el final con la consecución de las acciones que sus responsabilidades contemplan. Si no es por ustedes, el proyecto que constituye la mejora de los maestros y maestras y técnicos no pudiera realizarse”, expresó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que el éxito de las etapas venideras dependerá en gran medida de la continuidad y firmeza de estos actores, quienes constituyen una pieza esencial para garantizar la calidad del proceso.</p><p>En ese sentido, reiteró que el trabajo realizado por los técnicos y docentes evaluadores permite consolidar los avances alcanzados y proyectar resultados que impactarán positivamente tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">“Solamente con su continua participación vamos a poder seguir teniendo éxitos en las etapas cinco y seis, especialmente en la sexta etapa, donde se evidenciará de manera directa la práctica docente a través de la valoración de la planificación y la observación de clase. Es en esta fase donde toda la sociedad podrá apreciar con mayor claridad el compromiso y la calidad del trabajo realizado”, enfatizó el ministro.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Asimismo, destacó la importancia del trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), lo que ha permitido construir soluciones conjuntas orientadas a la mejora continua de los aprendizajes y del desempeño docente.</span></p><p>El ministro De Camps enfatizó que este proceso no solo representa un logro en sí mismo, sino también un avance significativo para el sistema educativo, al fortalecer las capacidades de maestros y técnicos. Asimismo, dijo que estos esfuerzos contribuirán a mejorar las condiciones de vida de quienes, día a día, entregan su tiempo y conocimientos con amor y vocación para el desarrollo del sistema educativo dominicano.</p><p>El funcionario destacó que la vanguardia de esta responsabilidad recae en los maestros y maestras, en los técnicos docentes y, de manera especial, en los pares evaluadores, sin dejar de lado el rol fundamental de las familias, los estudiantes y el propio Ministerio de Educación.</p><p>La Evaluación de Desempeño Docente 2025, declarada de alta prioridad por el ministro De Camps a través de la Orden Departamental 50/2025 a principios de su gestión, busca valorar las competencias, desempeño y compromiso de los maestros del sistema educativo público. </p><p></p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps lanza plataforma digital “Ciudadanos al 100” con primera misión estudiantil de siembra simultánea en todo el país

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este miércoles el lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”, una herramienta que permitirá a estudiantes registrar y validar sus acciones de ciudadanía activa, en un acto que tuvo como primera misión nacional la siembra simultánea de árboles en todo el país. </p><p>El ministro destacó que esta iniciativa, impulsada a través del Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLERD), busca transformar la formación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana en una experiencia práctica y medible, donde cada estudiante pueda construir un perfil verificable de compromiso comunitario.</p><p>“A partir de ahora, cada misión que ustedes realicen podrá registrarse, convertirse en una insignia y formar parte de un recorrido que ustedes mismos podrán construir y seguir. Eso cambia la experiencia. Porque lo que antes podía sentirse como algo disperso, hoy empieza a tener forma, continuidad y sentido”, aseguró De Camps. </p><p>Al anunciar la puesta en marcha de la misión “Embajadores del Medio Ambiente”, ejecutada en centros educativos de todo el territorio nacional, el titular de la cartera educativa igualmente destacó que esta plataforma digital permitirá a los estudiantes cumplir con la meta de alcanzar las sesenta horas de servicio cívico. </p><p>Apuntó que junto a esta misión y esta herramienta, también el Ministerio de Educación sigue impulsando el liderazgo y compromiso estudiantil que amerita la República Dominicana, parte esencial de la Hoja de Ruta que guía su gestión.  </p><p>Al dirigirse a los voluntarios de Agentes al 100, estudiantes que se convierten en embajadores de valores en sus comunidades educativas, De Camps les instó a seguir ampliando el voluntariado,  hablándole de él a otros estudiantes, así como sumar y continuar con el servicio donde quiera que vayan. </p><p>El acto, celebrado en el Liceo Apolinar Toribio de Santiago de los Caballeros, marcó el paso de la estrategia “Ciudadanos al 100”, lanzada cinco meses atrás, hacia una fase operativa basada en la acción estudiantil. La plataforma permitirá a los alumnos completar misiones, subir evidencias, obtener insignias y construir una trayectoria de participación cívica.</p><p>Durante la actividad, el director del PLERD, Gerand Ventura, explicó que esta plataforma tiene como objetivo formar jóvenes y líderes con sólidos valores y podrá dar seguimiento, evaluar y reconocer mediante elementos de gamificación. </p><p>“Desde el Ministerio de Educación hemos lanzado la iniciativa Ciudadanos al 100, que cumple su segunda etapa. A través de esta plataforma estamos cumpliendo un objetivo muy importante del  ministro Luis Miguel de Camps: que los esfuerzos no se queden en el ámbito nacional, sino que realmente lleguen a las aulas y que ustedes puedan formar parte de estas iniciativas”, reconoció Ventura. </p><p>En tanto, al hablar en representación de sus compañeros, la estudiante Hilary Vargas expresó que formar parte del voluntariado le ha enseñado que no es necesario contar con todas las herramientas para comenzar a actuar, sino reconocer los recursos disponibles en su entorno y utilizarlos como medios para generar cambios positivos.</p><p>“Ser Agente al 100 significa dejar de esperar a que otros resuelvan los problemas de nuestro entorno, significa actuar, tener responsabilidad y vivir en valores, no solo desde las palabras bonitas, sino desde el corazón, desde el servicio, desde nuestra comunidad”, manifestó la estudiante.</p><p>Igualmente, la estudiante Wisneily Mueses expresó que integrarse a este programa representa una oportunidad significativa para que los jóvenes desarrollen valores, habilidades y liderazgo, asumiendo un rol activo como agentes de cambio en sus comunidades.  </p><p>“Este es un momento para creer en nosotros mismos y en nuestro potencial para hacer la diferencia. Ciudadanos al 100 nos brinda la oportunidad de ser parte de algo más grande que nosotros mismos, de ser agentes de cambio positivo en nuestra comunidad, de ser líderes que inspiren a otros a seguir sus pasos”, añadió Mueses. </p><p>Durante el acto, de manera simultánea, cientos de Clubes Escolares de Liderazgo (CELIDER) replicaron la jornada en sus comunidades, registrando la evidencia en la plataforma en tiempo real.</p><p>Igualmente, la actividad permitió que “Ciudadanos al 100” iniciara con miles de acciones documentadas, publicaciones en redes sociales y misiones completadas, construyendo desde su primer día una base activa de participación estudiantil.</p><p>Con este lanzamiento, las autoridades educativas buscan posicionar la ciudadanía activa como eje transversal del sistema educativo, mediante un modelo que combina tecnología, liderazgo estudiantil y acción comunitaria.</p>
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