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El presidente Medina inaugura en Cristo Rey el año escolar 2014-2015

Fecha de publicación 18/08/2014

El presidente Danilo Medina y su esposa, la Primera Dama Cándida Montilla de Medina, encabezaron este lunes la apertura del año escolar 2014-2015 durante una ceremonia realizada en el Centro Educativo Padre Eulalio Arias, en el sector capitalino de Cristo Rey. En la actividad, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, destacó que la Revolución Educativa que encabeza el jefe del Estado es la respuesta a las debilidades ancestrales que afectan al sistema educativo dominicano.

“La Revolución Educativa es la respuesta a un estado de cosas que limita nuestro crecimiento económico, que promueve la informalidad en el mercado laboral, que fomenta el abandono de nuestros jóvenes empujándolos a ser blanco de los objetivos del crimen organizado; que incentiva la segregación y la deserción escolar, que le es indiferente el embarazo en las jóvenes adolescentes, que debilita la familia, en fin, un estado de cosas que promueve la desigualdad y la inequidad social, socavando las bases de la cohesión social y la vida civilizada”, proclamó el funcionario al pronunciar el discurso central del acto de inicio del presente año escolar.

Dijo que la actual Revolución Educativa valora el rol protagónico de los docentes, a quienes se les ha aplicado importantes aumentos salariales y se les incrementó el monto de las pensiones y jubilaciones por voluntad expresa del presidente Medina.

Un futuro luminoso

“El presente y futuro es luminoso para la dignificación y capacitación de nuestro magisterio nacional.Elevar la dignidad de nuestros maestros y maestras es parte fundamental de la Revolución Educativa en marcha”, proclamó Amarante Baret.

El ministro de Educación también destacó el rol de los padres y madres de los estudiantes, “imprescindibles para el avance de las transformaciones en el sector educativo”. Los llamó a que se intregren plenamente a la escuela y fortalezcan sus Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela, las APMAES.

Precisó que la revolución educativa “es la respuesta a las debilidades ancestrales del sistema educativo dominicano “. Indicó que el año escolar inicia bien, pues todo está preparado para recibir a nuestros niños, niñas y adolescentes.

Indicó que la escuela recibe a 2, 705,297 estudiantes, de los cuales 1, 997,218 van a la escuela pública; 664,382 a la privada y 63,697 a la semi-oficial, 6,207 nuevas aulas en 422 centros educativos se suman a la infraestructura escolar del país. Además, 2100 aulas fueron reparadas en 282 centros educativos con una inversión de 1, 600 millones de pesos.

Informó que Educación está distribuyendo 5, 970,225 libros de textos de manera gratuita en la escuela pública, 1,716 centros educativos estarán en la jornada Escolar Extendida, albergando a unos 814 mil estudiantes, cifra que podría aumentar en los primeros tres meses y sobrepasar los 990 mil. En los centros educativos de Jornada Extendida se impartirán 1,800 horas de docencia.

También está distribuyendo 500 mil mochilas con sus útiles escolares,  454,322 uniformes,  273 mil pares de zapatos, fue realizado el Concurso de Oposición Docente de este año 2014 y se procederá a contratar a unos 8 mil nuevos docentes.

El ministerio también efectuó las jornadas de capacitación de verano a directores y maestros, y entregó el calendario escolar 2014-2015.

Alumnos de honor

Luego del acto protocolar, el presidente Danilo Medina y el Ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, se dirigieron a una pared donde hay instalada una pizarra-mural del muralista  Gabriel Abreu, donde escribieron sus nombres como alumnos de honor junto con los de numerosos niños estudiantes del plantel, y con lo cual quedó sellado el inicio del año escolar 2014-2015.

Durante el recorrido por las instalaciones del centro, el presidente Medina exhortó a los padres a enviar a sus hijos a las aulas desde el primer día porque la inversión que se ha hecho en la Jornada Escolar Extendida le ha costado mucho sacrificio al gobierno.

El mandatario dijo, además, que a través de la educación los estudiantes se pueden insertar en el mercado laboral.

LA niña Merlin García Liriano, quien dio las gracias a nombre de sus compañeros alumnos “pasó lista” al presidente Medina, quien gritó “presente”, como si estuviera acudiendo a clases.

Enumera logros

Amarante Baret enumeró a grandes rasgos los logros obtenidos por el sector educativo en los dos últimos años:

1. Inicio de las primeras 100 estancias infantiles.

2. Terminación de las primeras 6,207  nuevas aulas.

3. 635,956 beneficiarios integrados al Plan Nacional de Alfabetización.

4. 300,244 personas mayores a 15 años concluyeron el proceso de alfabetización.

5. 1,716 centros educativos en la Jornada Escolar Extendida.

6. Estamos instalando 548 comedores y cocinas escolares.

7. 3,982 concluyeron la licenciatura en Educación Inicial, Básica, Lenguas Modernas, Biología,  Química, Matemáticas,  Física y Ciencias Sociales en el IFODOSU.

8. 1,176 formados en Habilitación Docente.

9. 88,701 docentes con formación continua recibida a través del INAFOCAM.

10. Realizado en el mes de marzo de 2013 un aumento salarial a los maestros de un 20% y regularización de los incentivos, lo que suma alrededor de un 39% de aumento total. En este año 2014 hemos actualizado los incentivos en un 10%.

11. En Enero 2014 se realizó un aumento de 10 % a los salarios de los 70,925 profesores y profesoras del sistema educativo nacional.

12. Por disposición del presidente Danilo Medina, fue fijado en un monto de RD$15,000.00 las pensiones y jubilaciones de los docentes del sistema educativo, retroactivo al mes de octubre, a través del Decreto No. 329-13. Actualmente el Ministerio de Educación tiene 16,530  servidores pensionados y jubilados.

13. El Ministerio de Educación transfirió a finales del 2013 al Seguro Médico de los Maestros, RD$160 millones para resolver la crisis por la que atraviesa, y así, evitar el cierre de sus hospitales.  Para el  año 2014  estamos transfiriendo la suma de RD$300 millones.

14. 13, 703,176 unidades de libros y cuadernos de trabajo adquiridos y distribuidos a los estudiantes de Inicial, Básico, Medio y de Adultos en el 2013 y en proceso de distribución para el inicio del año escolar 2014-2015.

15.1, 251 centros educativos de los niveles Inicial, Básico y Medio dotados de recursos didácticos para el aula.

16. Adquiridas 10 mil laptops para el proyecto COMPUMAESTRO.

17. Distribuidas 20,000 bibliotecas de aulas en el Nivel Básico y  2,500 bibliotecas de aulas del Nivel Medio, para el inicio año escolar 2014-2015.

18. 77 bibliotecas de aulas instaladas en las aulas del Nivel Inicial de las escuelas de educación especial.

19. Se han creado unas 1500 bibliotecas escolares con cerca de 300 unidades de libros cada una. Se han distribuido: más de 6000 bibliotecas pedagógicas para maestros/as de los primeros grados con 60 unidades cada una y 80 bibliotecas pedagógicas para Regionales y Distritos.

20. Realización de Olimpiadas de Matemáticas, Lectura,  y Ortografía  2013 y 2014.

21. 10,000 docentes de las 18 Regionales se benefician de la Política de Apoyo a los Aprendizajes en Lectura, Escritura y Matemática en los Primeros Grados del Nivel Básico ejecutada por las Instituciones Aliadas: PUCMM, OEI y POVEDA.

22. 101,936 estudiantes del Nivel Medio se están beneficiando con el Bono Escolar Estudiando Progreso, todos pertenecientes a familias que viven en situaciones de extrema pobreza, representando una inversión total para el periodo 2013-2014 de RD$ 454, 441,000.00.

23. 1,630,456 estudiantes de los niveles  Inicial y Básico y Jornada Extendida fueron beneficiados diariamente con el Programa de Alimentación Escolar (PAE) en el año 2013. Inversión de  RD$ 5,169,224,625.00

24. 170,000 uniformes, 150,000 pares de zapatos y 131,102 pares de medias  distribuidos a los estudiantes más vulnerables de los niveles Inicial y Básico para el inicio del año escolar 2013-2014.

25. Transferidos de agosto 2012 a agosto 2014, a las 18 Juntas Regionales, 104 Juntas Distritales y 6,994 Juntas de Centros Educativos la suma de RD$5,294,441,764.24.

26. Portal de transparencia con información de carácter público actualizado.

27. Oficializado el Manual Operativo de Centros Educativos Públicos, mediante Orden Departamental no.2112.

28. Firma del Pacto Educativo. Iniciativa política del presidente Danilo medina, que garantizara la viabilidad de las reformas legales, institucionales del sistema educativo. Además garantizará el cumplimiento y aplicación de todas las políticas que las fuerzas sociales, económicas, sindicales, religiosas, políticas, etc. pactaron en favor de una educación de calidad.

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Más Noticias

 imagen Inauguración 
Domingo 19 de Abril, 2026

Gobierno inaugura centro educativo en Santo Domingo Este con capacidad para 840 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La escuela, que dispone de 24 aulas, reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje.</span><br></p><p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezaron este domingo la inauguración de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa, que dispone de 24 aulas, de las cuales tres corresponden al nivel Inicial, con capacidad para 840 estudiantes del nivel Primario, en el sector Cancela-La Ureña, de Santo Domingo Este.</p><p>El plantel cuenta con espacios orientados al desarrollo integral de la comunidad educativa, entre ellos canchas mixtas, dos gradas, área cívica, biblioteca y áreas complementarias, concebidos para fortalecer el proceso de enseñanza en un entorno adecuado y seguro.</p><p>Al dirigirse a los presentes, el ministro De Camps indicó que la entrega de este centro constituye una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad y reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje, al tiempo que resaltó que cada inversión en educación impacta directamente en el futuro de la sociedad.</p><p>“Cada escuela que entregamos es mucho más que un conjunto de aulas. Es un espacio donde se construyen oportunidades, donde se forman ciudadanos y donde comienza a tomar forma el futuro de nuestro país”, aseguró.</p><p>Asimismo, De Camps enfatizó que se continuará impulsando la creación de más centros educativos que respondan a las necesidades de cada comunidad y contribuyan al cierre de brechas, como parte del compromiso institucional con el fortalecimiento del sistema público preuniversitario.</p><p>En representación de la comunidad estudiantil, Emely Mary Rodríguez Ramírez, de sexto grado de Primaria, agradeció a las autoridades por la nueva infraestructura, que permitirá mejorar las condiciones de aprendizaje, ampliar las oportunidades educativas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de esta comunidad.</p><p>“Hoy es un día de orgullo para nuestra comunidad, ya que nos reunimos para celebrar la inauguración de esta nueva escuela. Esta no es solamente un edificio, sino que también es un espacio lleno de sueños y oportunidades para nuestro futuro”, manifestó la alumna.</p><p>La obra fue ejecutada por la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación (MINERD), con una inversión de RD$121,799,570.63, como parte de las políticas del Gobierno dirigidas a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación pública en el país.</p><p>Durante la actividad, autoridades y comunitarios valoraron la entrega del nuevo centro como un paso significativo para ampliar el acceso a una educación de calidad.</p><p>En el acto estuvieron presentes la gobernadora provincial, Lucrecia Santana Leyba; el senador Antonio Taveras; el alcalde Dío Astacio; la viceministra Administrativa del Ministerio de Educación, Marie Laure Aristy; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora Regional 10, Dominga Mosquea; y la directora del Distrito Educativo 10-05, Hellen Barreiro.</p><p>Asimismo, participaron el párroco Ronald Santiago Fernández y los diputados Kimberly Taveras y Yeison García Castillo, entre otras autoridades civiles, educativas y representantes de la comunidad.</p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps insta a docentes a mantener el compromiso en Evaluación de Desempeño Docente rumbo a quinta y sexta etapa

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, exhortó a los docentes y técnicos que se desempeñan como pares evaluadores a mantener su compromiso y entrega en esta fase de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), al tiempo que reconoció su valiosa contribución al fortalecimiento del sistema educativo a través de este proceso evaluativo.</p><p>Durante el encuentro, el ministro valoró el compromiso asumido por los profesionales que participan en esta etapa, ya que su entrega ha sido clave para avanzar en la mejora de la calidad educativa en el país.</p><p>En la quinta etapa, los docentes desarrollan los Ejercicios de Rendimiento Profesional para demostrar sus competencias, mientras que la sexta etapa se centra en la valoración de la planificación y la observación de clase, aportando información clave para fortalecer la práctica pedagógica.</p><p>“La responsabilidad que ustedes han decidido asumir no deben de soltarla. No deben de rendirse. Es muy importante poder seguir hasta el final con la consecución de las acciones que sus responsabilidades contemplan. Si no es por ustedes, el proyecto que constituye la mejora de los maestros y maestras y técnicos no pudiera realizarse”, expresó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que el éxito de las etapas venideras dependerá en gran medida de la continuidad y firmeza de estos actores, quienes constituyen una pieza esencial para garantizar la calidad del proceso.</p><p>En ese sentido, reiteró que el trabajo realizado por los técnicos y docentes evaluadores permite consolidar los avances alcanzados y proyectar resultados que impactarán positivamente tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">“Solamente con su continua participación vamos a poder seguir teniendo éxitos en las etapas cinco y seis, especialmente en la sexta etapa, donde se evidenciará de manera directa la práctica docente a través de la valoración de la planificación y la observación de clase. Es en esta fase donde toda la sociedad podrá apreciar con mayor claridad el compromiso y la calidad del trabajo realizado”, enfatizó el ministro.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Asimismo, destacó la importancia del trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), lo que ha permitido construir soluciones conjuntas orientadas a la mejora continua de los aprendizajes y del desempeño docente.</span></p><p>El ministro De Camps enfatizó que este proceso no solo representa un logro en sí mismo, sino también un avance significativo para el sistema educativo, al fortalecer las capacidades de maestros y técnicos. Asimismo, dijo que estos esfuerzos contribuirán a mejorar las condiciones de vida de quienes, día a día, entregan su tiempo y conocimientos con amor y vocación para el desarrollo del sistema educativo dominicano.</p><p>El funcionario destacó que la vanguardia de esta responsabilidad recae en los maestros y maestras, en los técnicos docentes y, de manera especial, en los pares evaluadores, sin dejar de lado el rol fundamental de las familias, los estudiantes y el propio Ministerio de Educación.</p><p>La Evaluación de Desempeño Docente 2025, declarada de alta prioridad por el ministro De Camps a través de la Orden Departamental 50/2025 a principios de su gestión, busca valorar las competencias, desempeño y compromiso de los maestros del sistema educativo público. </p><p></p>
 imagen lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”
Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps lanza plataforma digital “Ciudadanos al 100” con primera misión estudiantil de siembra simultánea en todo el país

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este miércoles el lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”, una herramienta que permitirá a estudiantes registrar y validar sus acciones de ciudadanía activa, en un acto que tuvo como primera misión nacional la siembra simultánea de árboles en todo el país. </p><p>El ministro destacó que esta iniciativa, impulsada a través del Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLERD), busca transformar la formación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana en una experiencia práctica y medible, donde cada estudiante pueda construir un perfil verificable de compromiso comunitario.</p><p>“A partir de ahora, cada misión que ustedes realicen podrá registrarse, convertirse en una insignia y formar parte de un recorrido que ustedes mismos podrán construir y seguir. Eso cambia la experiencia. Porque lo que antes podía sentirse como algo disperso, hoy empieza a tener forma, continuidad y sentido”, aseguró De Camps. </p><p>Al anunciar la puesta en marcha de la misión “Embajadores del Medio Ambiente”, ejecutada en centros educativos de todo el territorio nacional, el titular de la cartera educativa igualmente destacó que esta plataforma digital permitirá a los estudiantes cumplir con la meta de alcanzar las sesenta horas de servicio cívico. </p><p>Apuntó que junto a esta misión y esta herramienta, también el Ministerio de Educación sigue impulsando el liderazgo y compromiso estudiantil que amerita la República Dominicana, parte esencial de la Hoja de Ruta que guía su gestión.  </p><p>Al dirigirse a los voluntarios de Agentes al 100, estudiantes que se convierten en embajadores de valores en sus comunidades educativas, De Camps les instó a seguir ampliando el voluntariado,  hablándole de él a otros estudiantes, así como sumar y continuar con el servicio donde quiera que vayan. </p><p>El acto, celebrado en el Liceo Apolinar Toribio de Santiago de los Caballeros, marcó el paso de la estrategia “Ciudadanos al 100”, lanzada cinco meses atrás, hacia una fase operativa basada en la acción estudiantil. La plataforma permitirá a los alumnos completar misiones, subir evidencias, obtener insignias y construir una trayectoria de participación cívica.</p><p>Durante la actividad, el director del PLERD, Gerand Ventura, explicó que esta plataforma tiene como objetivo formar jóvenes y líderes con sólidos valores y podrá dar seguimiento, evaluar y reconocer mediante elementos de gamificación. </p><p>“Desde el Ministerio de Educación hemos lanzado la iniciativa Ciudadanos al 100, que cumple su segunda etapa. A través de esta plataforma estamos cumpliendo un objetivo muy importante del  ministro Luis Miguel de Camps: que los esfuerzos no se queden en el ámbito nacional, sino que realmente lleguen a las aulas y que ustedes puedan formar parte de estas iniciativas”, reconoció Ventura. </p><p>En tanto, al hablar en representación de sus compañeros, la estudiante Hilary Vargas expresó que formar parte del voluntariado le ha enseñado que no es necesario contar con todas las herramientas para comenzar a actuar, sino reconocer los recursos disponibles en su entorno y utilizarlos como medios para generar cambios positivos.</p><p>“Ser Agente al 100 significa dejar de esperar a que otros resuelvan los problemas de nuestro entorno, significa actuar, tener responsabilidad y vivir en valores, no solo desde las palabras bonitas, sino desde el corazón, desde el servicio, desde nuestra comunidad”, manifestó la estudiante.</p><p>Igualmente, la estudiante Wisneily Mueses expresó que integrarse a este programa representa una oportunidad significativa para que los jóvenes desarrollen valores, habilidades y liderazgo, asumiendo un rol activo como agentes de cambio en sus comunidades.  </p><p>“Este es un momento para creer en nosotros mismos y en nuestro potencial para hacer la diferencia. Ciudadanos al 100 nos brinda la oportunidad de ser parte de algo más grande que nosotros mismos, de ser agentes de cambio positivo en nuestra comunidad, de ser líderes que inspiren a otros a seguir sus pasos”, añadió Mueses. </p><p>Durante el acto, de manera simultánea, cientos de Clubes Escolares de Liderazgo (CELIDER) replicaron la jornada en sus comunidades, registrando la evidencia en la plataforma en tiempo real.</p><p>Igualmente, la actividad permitió que “Ciudadanos al 100” iniciara con miles de acciones documentadas, publicaciones en redes sociales y misiones completadas, construyendo desde su primer día una base activa de participación estudiantil.</p><p>Con este lanzamiento, las autoridades educativas buscan posicionar la ciudadanía activa como eje transversal del sistema educativo, mediante un modelo que combina tecnología, liderazgo estudiantil y acción comunitaria.</p>
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