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Con Festival de Coros, Ministerio de Educación concluye Mes de la Canción Escolar

Fecha de publicación 30/10/2016

El Trigésimo Octavo Festival de Coros José de Jesús Ravelo concluyó este jueves las actividades del Mes de la Canción Escolar que organiza cada año el Ministerio de Educación (MINERD), en el Palacio de Bellas Artes, con el lema “Si canta la Escuela, la Patria se eleva!”.

     La actividad inició a las 10:00 de la mañana, en la Sala Máximo Avilés Blonda de Bellas Artes con la participación de 18 agrupaciones corales de centros educativos públicos y privados representativos de igual número de regionales educativas del país, que      deleitaron a la audiencia con canciones llenas de exaltación a los mejores valores. La      primera edición del Festival de Coros se realizó en 1976.

     El vicem     inistro de Educación, Luis Enrique Matos, encabezó la actividad      dedicada al destacado maestro, director de coros y compositor, Padre César Hilario, quien cuenta con un amplio historial de aportes a la educación, la música y al canto coral. 

     Al pronunciar unas palabras, el viceministro Matos calificó la actividad como una fiesta en la que los estudiantes exponen sus cantos que pueden ser disfrutados “lo que nos compromete a continuar apoyándolos en sus actividades”.

     Dijo que el hecho de que en las escuelas del país haya 900 agrupaciones corales debe ser motivo de orgullo y una buena noticia para la sociedad dominicana.

     “Cuando hablamos de que tenemos 900 coros en nuestras escuelas públicas estamos hablando de que representan 4,000 ó 5,000 niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que están dedicando su tiempo extra escolar a una actividad primero, que los enriquece espiritualmente y, segundo, que los ayuda a cultivar un conjunto de valores”, expresó Matos.

     Un momento emotivo del festival fue la entrega de una placa de reconocimiento especial al padre Hilario por parte del viceministro Matos; la directora de Currículo, Carmen S     ánchez, y la coordinadora del      Á     rea de Educación Artística, Cruz María Dotel, en representación del Ministerio de Educación.  Previamente la directora de Currículo leyó la semblanza del Padre Hilario, quien en unas breves palabras agradeció la distinción.

     El acto contó con la presentación del Orfeón de Santiago, dirigido por el Padre Hilario, con tres piezas musicales, y el coro de la Escuela Especial Santo Domingo, dirigido por los maestros musicales Orlando Delgado y Berenice  Núñez con las canciones “Viva la Patria” y “Somos Amigos”.

            Agrupaciones corales

     Participaron los coros del centro educativo Cristo Rey de la Regional 01 Barahona; del colegio Santa Lucía, Regional 02 de San Juan de la Maguana; escuela      Á     ngel Fermín Noboa Ruiz, de la Regional 03 de Azua; escuela Padre Silvio González, Regional 04 San Cristóbal.

     Además, el Coro Juvenil Interescolar      Á     ngel Valera de los Santos, de la Regional 05, San Pedro de Macorís; del centro educativo Ramón del Orbe, Regional 06 La Vega; del liceo María Paulino vda. Pérez, Regional 07 de San Francisco de Macorís; del politécnico Padre Zegri, Regional 08 de Santiago; centros Clara Luz Lora y El Buen Samaritano de la Regional 09 de Mao, y del liceo Fabio Amable Mota, de la Regional 10 Santo Domingo.

     Asimismo, del centro educativo Gregorio Luperón de la Regional 11 de Puerto Plata; escuela de la Mina y el liceo Padre Daniel, Regional 12 de Higüey; del Francisco A. Medina, Regional 13 de Montecriti; liceo Antorcha del Futuro, Regional 14 de Nagua; Madre Mazzarello, Regional 15 Santo Domingo; Profesor Juan Bosch de la Regional 16 de Cotui; escuela José Pantaleón Castillo, de la Regional 17 de Monte Plata, y de la Regional 18 de Neiba.

            Aportes sacerdote

     El Padre César Hilario nativo de Moca es titulado del Pontificio Instituto de Música Sacra, adscrito al Conservatorio de Santa Cecilia.  El 29 de junio de 1962 fundó  el Orfeón de Santiago.       Interpreta el más variado repertorio de música “a cappella” (sin acompañamiento musical) que incluye desde los clásicos del siglo XVI hasta los folklóricos y populares del país y otras regiones del mundo. 

     Su gran sensibilidad y alto compromiso con las mejores causas sociales han dado como fruto no sólo su entrega a la labor sacerdotal y artística sino que su legado incluye canciones de su autoría entre las que se mencionan “L     a balada del pobre” y “Digan ustedes     ”.

            Canción Escolar

     Desde que en 1975 octubre fue declarado como Mes de la Canción Escolar, mediante el Decreto 1141, cada año, durante el periodo escolar,      las escuelas públicas y privadas realizan distintas y creativas actividades en las que cantan a los valores, a la patria, a tradiciones populares y familiares, a los sueños y anhelos.

     En el XXXIX Mes de la Canción Escolar decenas de miles de estudiantes y más de 900 coros de toda la geografía nacional participaron en sus respectivos centros, distritos y regionales educativas.             El Área de Educación Artística del MINERD, junto al equipo técnico regional y distrital, organizó y realizó diferentes actividades a nivel nacional como encuentros corales, jornadas de talleres y conferencias dirigidas a distintos actores del sistema en todo el país.

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 imagen Inauguración 
Domingo 19 de Abril, 2026

Gobierno inaugura centro educativo en Santo Domingo Este con capacidad para 840 estudiantes

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La escuela, que dispone de 24 aulas, reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje.</span><br></p><p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezaron este domingo la inauguración de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa, que dispone de 24 aulas, de las cuales tres corresponden al nivel Inicial, con capacidad para 840 estudiantes del nivel Primario, en el sector Cancela-La Ureña, de Santo Domingo Este.</p><p>El plantel cuenta con espacios orientados al desarrollo integral de la comunidad educativa, entre ellos canchas mixtas, dos gradas, área cívica, biblioteca y áreas complementarias, concebidos para fortalecer el proceso de enseñanza en un entorno adecuado y seguro.</p><p>Al dirigirse a los presentes, el ministro De Camps indicó que la entrega de este centro constituye una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad y reafirma el compromiso del Gobierno con garantizar condiciones dignas para el aprendizaje, al tiempo que resaltó que cada inversión en educación impacta directamente en el futuro de la sociedad.</p><p>“Cada escuela que entregamos es mucho más que un conjunto de aulas. Es un espacio donde se construyen oportunidades, donde se forman ciudadanos y donde comienza a tomar forma el futuro de nuestro país”, aseguró.</p><p>Asimismo, De Camps enfatizó que se continuará impulsando la creación de más centros educativos que respondan a las necesidades de cada comunidad y contribuyan al cierre de brechas, como parte del compromiso institucional con el fortalecimiento del sistema público preuniversitario.</p><p>En representación de la comunidad estudiantil, Emely Mary Rodríguez Ramírez, de sexto grado de Primaria, agradeció a las autoridades por la nueva infraestructura, que permitirá mejorar las condiciones de aprendizaje, ampliar las oportunidades educativas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de esta comunidad.</p><p>“Hoy es un día de orgullo para nuestra comunidad, ya que nos reunimos para celebrar la inauguración de esta nueva escuela. Esta no es solamente un edificio, sino que también es un espacio lleno de sueños y oportunidades para nuestro futuro”, manifestó la alumna.</p><p>La obra fue ejecutada por la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación (MINERD), con una inversión de RD$121,799,570.63, como parte de las políticas del Gobierno dirigidas a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación pública en el país.</p><p>Durante la actividad, autoridades y comunitarios valoraron la entrega del nuevo centro como un paso significativo para ampliar el acceso a una educación de calidad.</p><p>En el acto estuvieron presentes la gobernadora provincial, Lucrecia Santana Leyba; el senador Antonio Taveras; el alcalde Dío Astacio; la viceministra Administrativa del Ministerio de Educación, Marie Laure Aristy; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora Regional 10, Dominga Mosquea; y la directora del Distrito Educativo 10-05, Hellen Barreiro.</p><p>Asimismo, participaron el párroco Ronald Santiago Fernández y los diputados Kimberly Taveras y Yeison García Castillo, entre otras autoridades civiles, educativas y representantes de la comunidad.</p>
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Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps insta a docentes a mantener el compromiso en Evaluación de Desempeño Docente rumbo a quinta y sexta etapa

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, exhortó a los docentes y técnicos que se desempeñan como pares evaluadores a mantener su compromiso y entrega en esta fase de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), al tiempo que reconoció su valiosa contribución al fortalecimiento del sistema educativo a través de este proceso evaluativo.</p><p>Durante el encuentro, el ministro valoró el compromiso asumido por los profesionales que participan en esta etapa, ya que su entrega ha sido clave para avanzar en la mejora de la calidad educativa en el país.</p><p>En la quinta etapa, los docentes desarrollan los Ejercicios de Rendimiento Profesional para demostrar sus competencias, mientras que la sexta etapa se centra en la valoración de la planificación y la observación de clase, aportando información clave para fortalecer la práctica pedagógica.</p><p>“La responsabilidad que ustedes han decidido asumir no deben de soltarla. No deben de rendirse. Es muy importante poder seguir hasta el final con la consecución de las acciones que sus responsabilidades contemplan. Si no es por ustedes, el proyecto que constituye la mejora de los maestros y maestras y técnicos no pudiera realizarse”, expresó De Camps.</p><p>El titular de la cartera educativa explicó que el éxito de las etapas venideras dependerá en gran medida de la continuidad y firmeza de estos actores, quienes constituyen una pieza esencial para garantizar la calidad del proceso.</p><p>En ese sentido, reiteró que el trabajo realizado por los técnicos y docentes evaluadores permite consolidar los avances alcanzados y proyectar resultados que impactarán positivamente tanto en el sistema educativo como en la sociedad en general.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">“Solamente con su continua participación vamos a poder seguir teniendo éxitos en las etapas cinco y seis, especialmente en la sexta etapa, donde se evidenciará de manera directa la práctica docente a través de la valoración de la planificación y la observación de clase. Es en esta fase donde toda la sociedad podrá apreciar con mayor claridad el compromiso y la calidad del trabajo realizado”, enfatizó el ministro.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Asimismo, destacó la importancia del trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), lo que ha permitido construir soluciones conjuntas orientadas a la mejora continua de los aprendizajes y del desempeño docente.</span></p><p>El ministro De Camps enfatizó que este proceso no solo representa un logro en sí mismo, sino también un avance significativo para el sistema educativo, al fortalecer las capacidades de maestros y técnicos. Asimismo, dijo que estos esfuerzos contribuirán a mejorar las condiciones de vida de quienes, día a día, entregan su tiempo y conocimientos con amor y vocación para el desarrollo del sistema educativo dominicano.</p><p>El funcionario destacó que la vanguardia de esta responsabilidad recae en los maestros y maestras, en los técnicos docentes y, de manera especial, en los pares evaluadores, sin dejar de lado el rol fundamental de las familias, los estudiantes y el propio Ministerio de Educación.</p><p>La Evaluación de Desempeño Docente 2025, declarada de alta prioridad por el ministro De Camps a través de la Orden Departamental 50/2025 a principios de su gestión, busca valorar las competencias, desempeño y compromiso de los maestros del sistema educativo público. </p><p></p>
 imagen lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”
Jueves 16 de Abril, 2026

Luis Miguel De Camps lanza plataforma digital “Ciudadanos al 100” con primera misión estudiantil de siembra simultánea en todo el país

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este miércoles el lanzamiento de la plataforma digital “Ciudadanos al 100”, una herramienta que permitirá a estudiantes registrar y validar sus acciones de ciudadanía activa, en un acto que tuvo como primera misión nacional la siembra simultánea de árboles en todo el país. </p><p>El ministro destacó que esta iniciativa, impulsada a través del Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLERD), busca transformar la formación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana en una experiencia práctica y medible, donde cada estudiante pueda construir un perfil verificable de compromiso comunitario.</p><p>“A partir de ahora, cada misión que ustedes realicen podrá registrarse, convertirse en una insignia y formar parte de un recorrido que ustedes mismos podrán construir y seguir. Eso cambia la experiencia. Porque lo que antes podía sentirse como algo disperso, hoy empieza a tener forma, continuidad y sentido”, aseguró De Camps. </p><p>Al anunciar la puesta en marcha de la misión “Embajadores del Medio Ambiente”, ejecutada en centros educativos de todo el territorio nacional, el titular de la cartera educativa igualmente destacó que esta plataforma digital permitirá a los estudiantes cumplir con la meta de alcanzar las sesenta horas de servicio cívico. </p><p>Apuntó que junto a esta misión y esta herramienta, también el Ministerio de Educación sigue impulsando el liderazgo y compromiso estudiantil que amerita la República Dominicana, parte esencial de la Hoja de Ruta que guía su gestión.  </p><p>Al dirigirse a los voluntarios de Agentes al 100, estudiantes que se convierten en embajadores de valores en sus comunidades educativas, De Camps les instó a seguir ampliando el voluntariado,  hablándole de él a otros estudiantes, así como sumar y continuar con el servicio donde quiera que vayan. </p><p>El acto, celebrado en el Liceo Apolinar Toribio de Santiago de los Caballeros, marcó el paso de la estrategia “Ciudadanos al 100”, lanzada cinco meses atrás, hacia una fase operativa basada en la acción estudiantil. La plataforma permitirá a los alumnos completar misiones, subir evidencias, obtener insignias y construir una trayectoria de participación cívica.</p><p>Durante la actividad, el director del PLERD, Gerand Ventura, explicó que esta plataforma tiene como objetivo formar jóvenes y líderes con sólidos valores y podrá dar seguimiento, evaluar y reconocer mediante elementos de gamificación. </p><p>“Desde el Ministerio de Educación hemos lanzado la iniciativa Ciudadanos al 100, que cumple su segunda etapa. A través de esta plataforma estamos cumpliendo un objetivo muy importante del  ministro Luis Miguel de Camps: que los esfuerzos no se queden en el ámbito nacional, sino que realmente lleguen a las aulas y que ustedes puedan formar parte de estas iniciativas”, reconoció Ventura. </p><p>En tanto, al hablar en representación de sus compañeros, la estudiante Hilary Vargas expresó que formar parte del voluntariado le ha enseñado que no es necesario contar con todas las herramientas para comenzar a actuar, sino reconocer los recursos disponibles en su entorno y utilizarlos como medios para generar cambios positivos.</p><p>“Ser Agente al 100 significa dejar de esperar a que otros resuelvan los problemas de nuestro entorno, significa actuar, tener responsabilidad y vivir en valores, no solo desde las palabras bonitas, sino desde el corazón, desde el servicio, desde nuestra comunidad”, manifestó la estudiante.</p><p>Igualmente, la estudiante Wisneily Mueses expresó que integrarse a este programa representa una oportunidad significativa para que los jóvenes desarrollen valores, habilidades y liderazgo, asumiendo un rol activo como agentes de cambio en sus comunidades.  </p><p>“Este es un momento para creer en nosotros mismos y en nuestro potencial para hacer la diferencia. Ciudadanos al 100 nos brinda la oportunidad de ser parte de algo más grande que nosotros mismos, de ser agentes de cambio positivo en nuestra comunidad, de ser líderes que inspiren a otros a seguir sus pasos”, añadió Mueses. </p><p>Durante el acto, de manera simultánea, cientos de Clubes Escolares de Liderazgo (CELIDER) replicaron la jornada en sus comunidades, registrando la evidencia en la plataforma en tiempo real.</p><p>Igualmente, la actividad permitió que “Ciudadanos al 100” iniciara con miles de acciones documentadas, publicaciones en redes sociales y misiones completadas, construyendo desde su primer día una base activa de participación estudiantil.</p><p>Con este lanzamiento, las autoridades educativas buscan posicionar la ciudadanía activa como eje transversal del sistema educativo, mediante un modelo que combina tecnología, liderazgo estudiantil y acción comunitaria.</p>
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