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Ministro de Educación y Asociaciones de Colegios Privados comparten sobre resultados del Concurso Docente del MINERD

Fecha de publicación 14/03/2022

Saludan Institucionalización de la Carrera Docente y Acuerdan Estrategia para Concursos en los tiempos más oportunos


El ministro de Educación, Roberto Fulcar Encarnación, se reunió con representantes de Asociaciones de Instituciones Educativas Privadas y miembros de la Comisión Organizadora del Concurso Docente del MINERD, realizado para llenar plazas disponibles en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo dominicano.

Durante el encuentro se ponderó la participación de docentes que laboran en instituciones educativas privadas en el referido concurso y se acordó procurar una normativa mediante la cual se garantice que los procesos de contratación de los postulantes a los próximos concursos de oposición docente que convoque el MINERD, sean efectivas para el año escolar siguiente al que se esté realizando el concurso, evitando la contratación de maestros privados en ejercicio, dando satisfacción así a una histórica petición del sector educativo privado.

De igual manera, para solventar cualquier situación que pudiera haberse presentado con los docentes que laboran en Instituciones Educativas Privadas y que ganaron plazas en centros educativos públicos los participantes acordaron establecer comisiones a nivel local para poner en contacto a los directores de los centros educativos privados con los directores de los centros públicos a los que serán asignados los docentes que ganaron plazas, con la mediación de los directivos de los Distritos Educativos. El propósito de estas comisiones es garantizar una transición organizada de los docentes que ganaron plazas en el sector público.

El encuentro estuvo encabezado, además del ministro de educación Roberto Fulcar Encarnación, por el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad, Rafael Bello, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ligia Pérez, la directora de Acreditación de Centros Educativos, Susana Michel; por el sector educativo privado, la presidenta de la Unión Dominicana de Instituciones Educativas Privadas (UDIEP), Mercedes Coronado, el presidente de la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP), Jorge Luis Peláez, la presidenta de la Asociación Nacional de Centros Educativos Evangélicos (ANACE), Sebastiana Javier, Mildred Castillo en representación de la Unión Nacional de Centros Educativos Adventistas (UNACA) y el Rector del Colegio Loyola, P. Jorge William Hernández (S.J.).


Ponderan apertura del MINERD al diálogo y la concertación

Los representantes de las Asociaciones de Colegios Privados saludaron el encuentro convocado por el ministro Roberto Fulcar y ponderaron la permanente apertura de la presente gestión del ministerio al diálogo cordial y respetuoso, así como su comprensión y solidaridad con el sector educativo privado. Destacaron lo beneficioso para el sistema educativo que se institucionalice la carrera docente.

En ese sentido, Jorge Luis Peláez, presidente de la AINEP, agradeció los esfuerzos del MINERD por haber encontrado una solución definitiva para que el paso de los maestros del sector privado al sector público no afecte a los estudiantes. 

Mercedes Coronado, presidenta de la UDIEP, calificó como un gran paso el haber acordado que en los concursos posteriores se eviten la contratación de docentes de colegios privados y que están inmersos en el pleno desarrollo del año escolar, sino que éstos sean contratados cuando finalice dicho año.

Sebastiana Javier, presidenta de la presidenta de la ANACE, reconoció el derecho que tienen los maestros del sector privado de mejorar su condición económica y a garantizar su acceso a la salud y la Seguridad Social, a la vez que se mostró en la disposición de colaborar con el MINERD en la búsqueda de soluciones conjuntas en favor de los maestros del sector privado.

Mientras que Mildred Castillo, de UNACA, expresó que “como representante de los colegios adventistas estamos muy agradecidos por el apoyo del MINERD para que nuestros centros educativos puedan salir a flote”.

Tras los acuerdos y al concluir el encuentro, el ministro Roberto Fulcar reiteró que el sistema educativo es uno sólo, independientemente de si su financiamiento es de origen público o privado; pues lo fundamental es el derecho de todos los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad, por lo que invita a todos los sectores aunar esfuerzos por la transformación de la educación dominicana.

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 imagen Fotos de niños en el campamento de verano 
Viernes 17 de Julio, 2026

Ministerio de Educación fortalece los aprendizajes de miles de estudiantes a través de campamentos de verano

<p>Estudiantes de los diferentes niveles del sistema educativo preuniversitario participaron en los campamentos "Nos vamos de Aventura" y “Robótica Educativa 4.0”, desarrollados de manera simultánea en las 18 regionales educativas del país.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) culminó dos campamentos de verano con la participación de miles de estudiantes de distintos niveles educativos de las 18 regionales del país, quienes durante el período de vacaciones fortalecieron sus aprendizajes mediante experiencias diseñadas para desarrollar competencias fundamentales para su formación integral.</p><p>Las iniciativas incluyeron el Campamento de Verano de Robótica Educativa 4.0, dirigido a estudiantes del segundo ciclo del Nivel Primario y del Nivel Secundario, y el campamento "Nos vamos de Aventura", orientado a niños y niñas del Nivel Inicial de entre 3 y 5 años.</p><p>En el Campamento de Verano de Robótica Educativa participaron 24,997 estudiantes de 1,349 centros educativos, quienes desarrollaron las actividades en 223 centros sede distribuidos en los 122 distritos educativos, con el acompañamiento de 1,276 facilitadores.</p><p>Durante dos semanas, los participantes realizaron actividades de programación utilizando herramientas como Micro:bit y Tinkercad, además de fortalecer sus conocimientos en robótica mediante el diseño, construcción y programación de prototipos con equipos LEGO y Arduino. </p><p>Asimismo, exploraron aplicaciones de inteligencia artificial, realidad aumentada y experimentación científica mediante simuladores PhET y laboratorios electrónicos, con el propósito de fortalecer el desarrollo de competencias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM). </p><p>Como parte de la jornada de clausura, los estudiantes presentaron proyectos en los que identificaron problemáticas de sus comunidades y plantearon propuestas de solución sustentadas en los conocimientos adquiridos durante el campamento.</p><p>De manera paralela, el campamento "Nos vamos de Aventura" reunió a 2,800 niños y niñas del Nivel Inicial, quienes durante cinco días participaron en actividades orientadas a fortalecer sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices mediante dinámicas lúdicas como pintura, juegos cooperativos, baile, actividades de expresión artística y otras experiencias recreativas.</p><p>Esta iniciativa promovió espacios seguros y estimulantes donde el juego se convirtió en una herramienta para aprender, al tiempo que favoreció el desarrollo de la creatividad, la comunicación, la convivencia y el trabajo en equipo desde los primeros años de vida.</p><p>Con ambos campamentos, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso de promover experiencias de aprendizaje significativas durante el período de vacaciones, adaptadas a las necesidades de cada etapa educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias que preparan a los estudiantes para los desafíos del presente y del futuro.</p><p>Durante este período de vacaciones, el MINERD también desarrolla otros campamentos dirigidos a estudiantes de diferentes niveles educativos, entre ellos los enfocados en educación medioambiental para el Nivel Primario y así como también Ciudadanos al 100, como parte de su estrategia para fortalecer los aprendizajes mediante experiencias formativas complementarias. </p>
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Jueves 16 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca ante el CONEP la educación como motor del desarrollo nacional

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, sostuvo un encuentro con la directiva del Consejo Nacional de la Empresa Privada (CONEP), en el que compartió la visión que impulsa la cartera educativa para fortalecer el sistema educativo dominicano como motor de desarrollo, movilidad social y crecimiento sostenible del país.</p><p>Durante la reunión, el ministro presentó la estrategia que orienta la transformación educativa, enfocada en desarrollar las capacidades de los estudiantes, descubrir su talento y crear mayores oportunidades para que ese potencial contribuya al progreso nacional.</p><p>De Camps destacó que la educación representa la política pública con mayor capacidad para ampliar oportunidades, reducir brechas y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos de un mundo en constante transformación.</p><p>En ese contexto, abordó la importancia de trabajar en conjunto para fortalecer la educación técnico-profesional, ampliar la enseñanza del inglés, impulsar las competencias para el futuro, como la inteligencia artificial y las disciplinas STEM,  y consolidar la formación en valores, entre otros aspectos importantes.</p><p>Asimismo, resaltó que el desarrollo del talento requiere una alianza permanente entre el Estado, las familias, las universidades, el sector productivo y la sociedad.</p><p>En ese sentido, valoró la disposición del CONEP de continuar trabajando de manera conjunta con el Ministerio de Educación.</p><p>Durante el encuentro también se intercambiaron ideas sobre iniciativas que permitan estrechar los vínculos entre el sistema educativo y los distintos sectores productivos, promoviendo mayores oportunidades para que los jóvenes desarrollen sus capacidades y puedan incorporarse con éxito a la vida laboral, el emprendimiento y la innovación.</p><p>El ministro De Camps reiteró que la educación constituye la principal inversión para construir un país más competitivo, con mayor bienestar y prosperidad compartida, y llamó a seguir fortaleciendo una alianza nacional que permita desarrollar el talento como el principal activo estratégico de la República Dominicana.</p><div><br></div>
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Miércoles 15 de Julio, 2026

TRAE agrega seis nuevos autobuses a su flotilla en el Distrito Nacional y Santo Domingo Este de cara al nuevo año escolar

<p><br></p><p>El Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) informó la entrega de seis autobuses eléctricos para fortalecer el servicio de transporte escolar en el Distrito Educativo 15-02, en el Distrito Nacional, y los Distritos 10-03 y 10-06, de Santo Domingo Este.</p><p>Las unidades fueron incorporadas con el objetivo de garantizar el servicio oportuno de transporte estudiantil, mejorar la seguridad en los desplazamientos y promover una movilidad sostenible mediante vehículos de cero emisiones, como parte de los esfuerzos que impulsa el ministro Luis Miguel De Camps, para fortalecer el acceso seguro de los estudiantes a los centros educativos.</p><p>Los autobuses incorporados al sistema TRAE, de cara al próximo periodo lectivo 2026-2027, cuentan con asientos ergonómicos, cinturones de seguridad individuales, sistema de geolocalización (GPS) y cámaras de vigilancia, y fueron integrados de inmediato a las rutas establecidas.</p><p>En el Distrito Escolar 15-02 fueron entregados dos autobuses durante un acto realizado en la Escuela Hogar Pituca Flores, en el sector Las Cañitas. Estos autobuses beneficiarán a estudiantes de sectores como Los Guandules, Villa Consuelo, Luperón, María Auxiliadora, Domingo Savio, Villa Francisca, Simón Bolívar, entre otros.</p><p>En ese acto, en representación de los estudiantes, el alumno Darwin Familia agradeció la incorporación de las nuevas unidades y destacó el impacto que tendrán en el traslado diario de la comunidad educativa.</p><p>En una segunda actividad, el director de TRAE, Luis Felipe Cartagena, encabezó la entrega de cuatro autobuses eléctricos al Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, perteneciente a la Fuerza Aérea de República Dominicana (FARD).</p><p>Cartagena afirmó que la incorporación de las unidades responde al compromiso de ofrecer un servicio de transporte escolar seguro, confiable y gratuito, que contribuya a reducir la carga económica de las familias y garantice condiciones adecuadas para el traslado de los estudiantes.</p><p>En el Distrito 10-03 los estudiantes beneficiados corresponden a sectores como San Luis, El Kilombo, La Casita y otros. Mientras que en el Distrito 10-06 los estudiantes beneficiados son de sectores de El Almirante, Invivienda, La Toronja, entre otros.</p><p>Las actividades contaron con la participación de autoridades civiles, educativas y militares. En el acto del Distrito Escolar 15-02 asistieron la diputada Melina Sánchez; Gloria Freites, del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE); y Raquel Rodríguez, directora de la Escuela Santo Domingo, mientras que la bendición estuvo a cargo del padre Joselito Beltré Pérez.</p><p>En la actividad realizada en el centro educativo de la FARD participaron el mayor general piloto Floreal Suárez Martínez, comandante general de la Fuerza Aérea de República Dominicana, y el coronel piloto Osvaldo Pérez Feliz, director del plantel.</p>
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