Pasar al contenido principal
+
 imagen El ministro de Educación ofreció las declaraciones en compañía de la directora general de Instituciones Educativas Privadas, Susana Michell, y de Diego Pesqueira, director de Comunicaciones, durante una entrevista virtual con Iván Ruiz, conductor del Show del Mediodía, donde también respondió inquietudes de la población.
noticias

Ministro de Educación señala que el Año Escolar está pautado para concluir en junio

Fecha de publicación 28/04/2020

SANTO DOMINGO. - El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, afirmó que tal y como estableció el Consejo Nacional de Educación (CNE), el presente Año Escolar 2019-2020 tiene previsto concluir el próximo 19 de junio como está establecido en el Calendario Escolar.

Precisó, además, detalles de cara al siguiente año lectivo y la posibilidad de que se tenga que adelantar el inicio para contemplar el contenido curricular pendiente.

Explicó que hasta el 12 de marzo, último día de clases presenciales, se había impartido el 70 por ciento del contenido curricular, por lo que se busca la forma de priorizar los elementos fundamentales del 30 por ciento restante para hacer un reforzamiento.

"Veremos si el próximo año escolar lo podemos adelantar un poco y dar en los primeros 30 o 45 días ese reforzamiento de los contenidos que no hemos podido dar de manera virtual, correspondiente a ese 30 por ciento y, de esa manera, poder complementar la conclusión de este año escolar con el próximo”, explicó el titular de Educación.

Peña Mirabal aclaró que el Ministerio de Educación (MINERD) nunca se ha referido a la extensión del presente año escolar, sino que lo que se está haciendo en este período de cuarentena es que los docentes han creado un ambiente de escolaridad con los estudiantes en sus hogares, a través de la plataforma en linea.minerd.gob.do que la institución ha puesto a disposición o mediante las redes sociales.

Dijo que en el portal habilitado por el MINERD hay contenido permanente del currículo educativo, y el cual ha recibido 600 mil visitas en el periodo de cuarentena.  "Es decir, que en el Ministerio de Educación no se ha hablado de extender el año escolar", precisó el funcionario.

El MINERD ha comprobado que alrededor del 80 por ciento de las familias de los estudiantes a nivel nacional han recibido los contenidos educativos, colgados en las diferentes plataformas digitales.

"Gracias a todas esas computadoras que se han entregado y a las laptops a nuestros maestros y maestras es que nuestros estudiantes han podido estar accesando de manera permanente a la página que hemos puesto a su disposición, es decir, no se puede hablar de pérdida del año escolar porque hemos avanzado en más del 70 por ciento en el contenido curricular", afirmo Peña Mirabal.


Guías didácticas

El ministro informó que para los estudiantes que no tienen acceso a Internet, el Viceministro Técnico-Pedagógico ha elaborado unas guías didácticas para que las familias puedan ayudar a sus hijos respecto a los contenidos impartidos y los que están en el currículo.

Aseguró que se han distribuido más de tres millones de ejemplares de esas guías didácticas en todo el territorio nacional "de tal manera que el que no pueda conectarse, pueda tener la orientación de lugar".

Dijo que el Gobierno, a través del MINERD ha entregado de manera gratuita más de 300 mil computadoras a estudiantes de Secundaria y que la meta para agosto de este año es llegar a las 650 mil.


Pruebas Nacionales

Con relación a las Pruebas Nacionales, el ministro dijo que deben aplicarse de manera obligatoria, aunque no con la misma rigurosidad; sin embargo, precisó que el curso de la pandemia dirá si se imparten de manera presencial o virtual.


Alimentación escolar

El ministro destacó que la distribución de alimentos crudos a las familias de estudiantes en Jornada Escolar Extendida se ha hecho de manera exitosamente, con la entrega hasta la semana pasada de tres millones y medio de kits alimenticios en todo el territorio nacional.

Dijo que esos operativos se realizan respetando el distanciamiento social, y luego se procede a la limpieza y desinfección de los centros educativos, con la participación activa de las familias, los docentes, la Policía Escolar, y otros organismos, dirigidos por el coronel Giovanni Gil Suárez.



Colegios privados

Peña Mirabal manifestó que el Ministerio de Educación servirá como mediador para dirimir cualquier diferencia económica que pueda existir entre las familias con los colegios privados.

En tal sentido, dijo que la institución educativa, a través de la Dirección de Colegios Privados, recibirá cualquier queja y acompañará a las familias a reclamar sus derechos.

Dijo que se está haciendo una revisión de la Ley General de Educación 66-97 y que en lo relativo a buscar un ente regulador entre los colegios privados y las familias sería un elemento a tomar en cuenta.

El ministro de Educación ofreció las declaraciones en compañía de la directora general de Instituciones Educativas Privadas, Susana Michell, y de Diego Pesqueira, director de Comunicaciones, durante una entrevista virtual con Iván Ruiz, conductor del Show del Mediodía, donde también respondió inquietudes de la población.

Más Noticias

 imagen
Jueves 23 de Abril, 2026

Ministerio de Educación avanza en la reducción sostenida del abandono en Secundaria y refuerza políticas de permanencia escolar

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa avanzando en el fortalecimiento de la permanencia estudiantil en el nivel Secundario, con resultados que reflejan una mejora sostenida en los últimos años. </p><p>La cartera educativa informó que la tasa de abandono escolar en el nivel Secundario pasó de 6,3% en 2020–2021 a 5,7% en 2024–2025, reflejando una evolución favorable del indicador y una mejora en la capacidad del sistema para sostener la permanencia de los estudiantes dentro del año escolar.</p><p>Este comportamiento se observa en paralelo con un fortalecimiento progresivo de las tasas de promoción en el nivel Secundario, evidenciando que cada vez más estudiantes no solo permanecen en el sistema, sino que avanzan de grado de manera continua. Este incremento en la promoción constituye un indicador clave de eficiencia interna, al reflejar trayectorias educativas más estables y menores niveles de rezago.</p><p>El MINERD subrayó que este comportamiento responde a una estrategia que ha priorizado intervenciones concretas sobre los factores que inciden en el abandono, y que son reforzadas a través de la Hoja de Ruta del ministro Luis Miguel De Camps,  que prioriza la retención escolar como uno de los ejes centrales de la política educativa, con acciones orientadas a ampliar oportunidades, mejorar la calidad y fortalecer el acompañamiento a lo largo de todo el proceso formativo.</p><p>Igualmente, la retención de los estudiantes en el nivel Secundario forma parte de las metas priorizadas por el gobierno del presidente Luis Abinader, subrayada a principios de año en el Consejo de Ministros. </p><p>En ese marco, se ha fortalecido la educación técnico-profesional y de artes, ampliando su cobertura y transformándose en una alternativa formativa que conecta la escuela con oportunidades reales de inserción laboral. </p><p>En ese sentido, indicó que estas modalidades han demostrado una mayor capacidad de retención, al ofrecer a los estudiantes trayectorias más pertinentes y alineadas con sus intereses.</p><p>Igualmente, se ha puesto en marcha la iniciativa Secundaria Avanza, orientada a mejorar la calidad, equidad y pertinencia en el nivel Secundario, al tiempo que fortalece el ingreso, la permanencia y la reinserción de estudiantes entre 12 y 17 años. </p><p>Además, se ha impulsado la campaña “Yo elijo aprender”,una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</p><p>El programa, que apunta a ampliar sustancialmente la cantidad de jóvenes en el nivel Secundario, articula acciones en la mejora de la enseñanza, el acompañamiento pedagógico, la gestión institucional y el uso de sistemas de información para el seguimiento continuo de los estudiantes. </p><p>De manera complementaria, el sistema educativo ha incorporado enfoques pedagógicos centrados en el aprendizaje activo, promoviendo el desarrollo de proyectos, ferias estudiantiles y experiencias de emprendimiento, con el propósito de reforzar el vínculo del estudiante con el proceso educativo, favoreciendo su permanencia y participación.</p><p>En el ámbito del acompañamiento, el órgano rector del sistema preuniversitario destacó que se ha fortalecido la presencia de orientadores y psicólogos en los centros educativos, con el objetivo de brindar apoyo oportuno a los estudiantes. Asimismo, se ha ampliado el trabajo con las familias a través de espacios formativos y de orientación, reconociendo su rol en la continuidad educativa. </p><p>Como parte de esta línea de trabajo, el Ministerio también ha avanzado en la implementación de mecanismos de seguimiento y prevención, incluyendo sistemas de alerta temprana para la identificación de riesgos de abandono escolar y programas de apoyo focalizado para estudiantes en situación de vulnerabilidad, lo que permiten intervenir de manera oportuna y reducir la probabilidad de desvinculación del sistema educativo.</p><p>Adicionalmente, desde la institución se desarrollan iniciativas orientadas a eliminar barreras de acceso y permanencia, mediante la articulación con otros sectores para atender factores asociados al abandono, como las condiciones socioeconómicas, la falta de apoyo familiar o situaciones de riesgo social.</p>
 imagen Fachada
Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
 imagen foto de un adulto en el aula tomando clases 
Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok