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Ministro de Educación se reúne con autoridades, representantes del sector educativo y dirigentes comunitarios de provincia de Samaná y municipio Sabana de la Mar, Hato Mayor

Fecha de publicación 29/12/2019

Samaná. -El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, se mostró satisfecho con los resultados de su reciente visita a la provincia de Samaná, en la que hizo un recorrido por varios centros educativos en proceso de construcción y remozamiento para ver las condiciones en la que se encontraban esos planteles, además, se reunió con dirigentes, profesores y miembros de la comunidad para conocer sus demandas. 

Durante el encuentro, Peña Mirabal, destacó los logros alcanzados en este su primer año de gestión valorando que durante el 2019 el Ministerio de Educación ha impactado positivamente al sector magisterial y estudiantil logrando importantes mejoras en el sistema educativo nacional.

Entre esas acciones, destacó la inclusión de nuevos maestros captados a través de concursos, la entrega de computadoras a nivel nacional beneficiando de forma sin precedentes a miles de estudiantes y docentes, la entrega de autobuses a estudiantes, entrega de instrumentos musicales a las bandas de músicas de las escuelas y la celebración de juegos deportivos escolares.

“En este 2019 hemos pagados muchísimos incentivos que estaban detenidos a nuestros maestros, más de 3 mil millones de pesos. Hemos estado cumpliendo con los requerimientos que se nos han solicitados y hemos tenido una buena comunicación con el gremio magisterial lo cual nos ha permitido poder desarrollar un año escolar en armonía con toda la comunidad educativa”, resaltó. 

Peña Mirabal, reveló los principales objetivos del año 2020, como son la realización de un nuevo concurso de oposición para completar las plazas de maestros faltantes; la distribución de 350 mil notebooks a maestros y estudiantes de todo el territorio nacional; la ampliación de los programas para fomentar la cultura de paz; así como mayor inclusión de las familias en los centros educativos; implementación completa del currículo por competencias; más capacitación docente y construcción de nuevas aulas.

El ministro de Educación, aprovechó su visita a Samaná para desde ahí trasladarse vía aérea a Sabana de la Mar, Hato Mayor, para conversar con representantes estudiantiles de esa comunidad, quienes le manifestaron las problemáticas existentes, por lo que el funcionario autorizó a las autoridades educativas del municipio a recoger por escrito cada una de las demandas y llevarlas a su despacho para la pronta solución de las mismas.

Peña Mirabal resalta impacto de visitas

“Me voy muy satisfecho porque hemos traído solución; primero con el tema de la UASD, hay una solución planteada y en la que ellos estuvieron de acuerdo. Segundo, la solución del Politécnico Profesora Natividad Zuleica Acosta que tenía 10 años en condición paupérrima y ya está listo para inaugurar, y tercero, el Liceo La Pascuala que está en excelentes condiciones, y que también en 2 meses está listo para inaugurar”, dijo el funcionario de la cartera educativa. 

Durante el encuentro, Samuel Lewis, director de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en Samaná, manifestó sentirse contento con la visita del ministro de Educación pues considera que es un funcionario que busca soluciones.

“Los pueblos no pueden vivir sin educación, no pueden desarrollarse sin educación pues esto es lo primero y es de mucho honor ver hombres con la disposición del ministro de Educación, Peña Mirabal, que trabaja para lograrlo.”, aseguró Lewis. 

Asimismo, representantes de la Asociación de Estudiantes de la UASD-Samaná, manifestaron sentirse agradecidos por la decisión de prestar las instalaciones del Centro Educativo Eliseo Demorizi, nuevo plantel del MINERD al Sub-Centro de la UASD en beneficio de los estudiantes de esa provincia.

El ministro de Educación, reitero el regocijo que le produjo constatar personalmente los trabajos que se realizan en los centros educativos y conversar en un marco de respeto y colaboración con representantes del sector educación y comunitarios de la zona.

“Me voy muy regocijado de la provincia de Samaná porque estamos trabajando en beneficio de la comunidad educativa y los munícipes se sienten muy satisfechos”. Aseguró Peña Mirabal. 

El ministro de Educación, visitó el Centro Educativo Eliseo Demorizi, el Politécnico Profesora Natividad Zuleica Acosta y el Liceo La Pascuala. El primero, a inaugurarse aproximadamente en 5 meses y los dos últimos que se encuentran en etapa final, en dos meses.

El funcionario recorrió los planteles educativos acompañado de una comisión técnica del MINERD, integrada por Víctor Sánchez, director de Planificación y Desarrollo; Milton Torres, director de Infraestructura Escolar, además del diputado Miguel Ángel Jazmín, el alcalde de la provincia de Samaná Nelson Núñez y Samuel Lewis, director del Sub-Centro de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), extensión Samaná.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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