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Ministro de Educación asegura ser el más interesado en que el Estado salde deudas a ingenieros contratistas de escuelas

Fecha de publicación 07/02/2020

(MINERD) y Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (CODIA), evaluaran escuelas que fueron construidas antes de la actualización del reglamento sísmico

Santo Domingo. -El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, aseguró que es el más interesado en que el Estado dominicano salde a los ingenieros que se les adeudas las construcciones de escuelas, sin embargo, aclaró que estos pagos deben realizarse con la claridad y pertinencia de que se está pagando lo correcto.

El funcionario expresó su parecer al reunirse con el presidente del Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (CODIA), Dionisio Navarro, con la finalidad de darle seguimiento a la situación de 34 obras que fueron construidas por sus colegiados y que de acuerdo a las adendas que se han producidos en el proceso de construcción han sobrepasados el 25% que permite la Ley 360-06 de Compras y Contrataciones Públicas.

“Empoderamos al CODIA a finales del año pasado de unos 34 casos de estructuras que han sido construidas por afiliados de ellos y que de acuerdo a las adendas que se han producidos en el proceso de construcción han sobrepasado los límites de la ley. Tenemos que decir que ellos vinieron para darnos informaciones con relación a los trabajos que se han ido desarrollando y que próximamente la sociedad dominicana conocerá los resultados de esos trabajos” reveló el funcionario

Dichos casos fueron evaluados por el CODIA, luego que Peña Mirabal, solicitara al gremio la fiscalización de dichas obras y presentara un informe con la finalidad de buscar una salida a la situación que se ha presentado por el aumento en los presupuestos de esas construcciones.

“Los ingenieros de los 34 casos deben estar confiados, nosotros les damos la seguridad de que sus casos serán resuelto en el menor tiempo posible. Inmediatamente el CODIA nos entregue la certificación de la procedencia o la pertinencia de sus adendas nosotros no escatimaremos esfuerzos en realizarles los pagos correspondientes, porque yo soy el primer interesado en que esas obras que ellos realizaron sean saldadas por el Estado dominicano, debemos hacerlo con la debida claridad y pertinencia de que estamos pagando lo correcto y que no habrá ningún tipo de inconveniente en el futuro con relación a este tema”, puntualizó.

De su lado, el presidente del Colegio de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (CODIA), Dionisio Navarro, mostró su satisfacción por la receptividad del ministro de Educación, Peña Mirabal.

“En esta reunión que sostuvimos con el Ministro, en donde nos da la garantía de que eso se va a resolver en el menor tiempo posible, agradecemos la receptividad, porque es una preocupación para el CODIA y para los colegiados. Entonces, gracias a Dios el ministro nos da la garantía de que eso va a ocurrir en el menor tiempo posible” resaltó.

Durante el encuentro, el presidente del CODIA, aprovechó para externar su preocupación por la situación de algunos centros educativos del país luego de su visita a Puerto Rico, donde vio una escuela colapsar por los recientes terremotos ocurridos en la vecina isla, y mostró interés en evaluar junto con el MINERD los planteles que fueron construidos antes de la implementación del reglamento sísmico, de manera que puedan contribuir y sugerir las correcciones pertinentes.

“También quisimos venir para escuchar del ministro cual es la situación real de las escuelas y de manera particular aquellas que fueron construidas antes de la actualización del reglamento sísmico que fue en el 2011, las mismas presentan ciertas situaciones relativas a las columnas cortas. En las escuelas están nuestros niños, que son el futuro del país y necesitamos preservarlos en caso de que haya un evento de tal magnitud”, apuntó.

Explicó que por las fallas existentes que afectan el país y la amenaza de que un terremoto de gran magnitud pudiera afectarnos en algún momento, es necesario tomar las medidas preventivas.

“Es una preocupación para el CODIA lo que pueda ocurrir en caso de un terremoto y es por ello que nos unimos al Ministerio de Educación para que nuestras escuelas sean evaluadas y se puedan hacer los correctivos de lugar. Nosotros como colegio vamos a contribuir con el MINERD para hacer esas evaluaciones y sugerir las correcciones que ameritan”.

 En ese sentido, Peña Mirabal, agradeció el gesto y dijo que evaluarán aquellas escuelas que están fuera del Programa de Edificaciones Escolares que se inició en el 2012, con el propósito de junto al CODIA, ver las condiciones físicas en que se encuentran para tomar las acciones correspondientes con el fin de evitar que por algún movimiento sísmico pudiera producirse algún tipo de catástrofe.

El encuentro se realizó en la sede del Ministerio de Educación y acompañaron al ministro Peña Mirabal y al presidente del CODIA, los colegiados Francisco Marte, secretario general; Nidia Abreu, secretaria de Educación y de Eventos; Víctor Torres, secretario de Relaciones Públicas y Luciano Herrera, Tesorero.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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