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 imagen Ministro Andrés Navarro de pie sosteniendo certificación Nortic B2 de manos del Director de la OPTIC, Armando García y Magino Corporán de CONADIS.
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Ministerio de Educación es la primera entidad pública certificada por tener página web adecuada a personas con ceguera

Fecha de publicación 29/10/2018

SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación recibió hoy la certificación como la primera institución pública que ha implementado con éxito la normativa NORTIC B2, con un 71 por ciento de accesibilidad de su portal web, basado en un concepto de inclusión universal que incluye a las personas con discapacidad, escenario en el que el ministro Andrés Navarro afirmó que la educación inclusiva es uno de los grandes retos del sistema educativo.


Durante el acto de entrega del certificado, hecho por Armando García, director de la Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y Comunicación (OPTIC), Navarro manifestó que los avances de accesibilidad alcanzados por el portal web del Ministerio de Educación es expresión de una voluntad colectiva en procura de alcanzar un sistema educativo cada vez más inclusivo, comenzando por un arduo trabajo que impulsa el viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, a través de la Dirección de Educación Especial.


Navarro resaltó que el nivel de avance en la accesibilidad del portal del Ministerio de Educación abre grandes oportunidades de crecimiento e inclusión en el marco del programa República Digital Educación, con el potencial de estudiantes y docentes manejando las tecnologías.


“Tenemos que visualizar ahí una gran oportunidad en todos los centros educativos donde vayamos instalando República Digital Educación”, dijo Navarro, al tiempo que pidió a la OPTIC que continúe con el apoyo, monitoreo y asesoría al Ministerio de Educación hasta completar todos los niveles de accesibilidad e inclusión en el sistema educativo.

Navarro recordó que “hemos puesto en marcha un programa de inclusión laboral de las personas con discapacidad, con la contratación en la sede central, centros educativos y en direcciones regionales y distritales a nivel nacional, con oportunidades de que ofrezcan sus servicios, además de desarrollar sus capacidades y talentos”.

Señaló que gracias a una serie de alianzas público-privadas alcanzadas por el Ministerio de Educación con distintas instituciones que trabajan por una sociedad inclusiva, incluyendo al Consejo Nacional de la Discapacidad (CONADIS), “hemos armado una estrategia en esa dirección, lo que implica, además, un cambio de cultura que envuelve una iniciada campaña de sensibilización ciudadana”.


Agregó el Ministerio de Educación debe dar el ejemplo en materia de inclusión, ya que sus iniciativas institucionales impactan al Estado, “y en este renglón de la tecnología y la información, hemos entendido que es una poderosa herramienta para una sociedad inclusiva; por eso esta certificación representa para nosotros una gratificación, pero también la asunción de una gran responsabilidad de no involucionar”.


El portal del ministerio fue evaluado entre otras 40 instituciones públicas que implementan la normativa, de un grupo de 200 que la recibieron a mediados de este año, bajo un riguroso proceso a cargo de experimentados técnicos en la materia, con la asesoría de la consultora Francina Hungría.


En tanto, Armando García, director de la Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y Comunicación (OPTIC), destacó que el porcentaje alcanzado por el Ministerio de Educación es de los más altos en el mundo, si se compara con el 70% que registra el portal de la Asociación Nacional de Ciegos de España.


Dijo que el Ministerio de Educación completó en un 100% el nivel A de los tres que incluye la clasificación, mientras que muestra significativos avances en los otros dos, cuyos resultados se verificarán en la próxima evaluación, “lo que se constituye en un mensaje de motivación para el resto de las instituciones públicas que aplican la normativa, y para toda la población que está dentro del segmento de vulnerabilidad”.


Agregó que todas las instituciones están comprometidas con el avance, la innovación y la reforma del Estado, haciendo hincapié en que los ciudadanos sean parte integral de todas las políticas públicas.

Dijo que la implementación del marco normativo en distintas instituciones públicas desde en el año 2013, con renglones que tienen que ver con la transparencia, portales, gobierno abierto e interoperatividad, ha alcanzado importantes avances en materia de eficiencia y participación ciudadana.


Precisó que la OPTIC se ha ajustado a la línea de trabajo y a los objetivos definidos por el presidente Danilo Medina hacia las personas con discapacidad, política que impactará a más de un millón de ciudadanos, de los cuales alrededor de 400 mil tienen dificultades visuales o auditivas”.


“Cuando facilitamos que un portal o una aplicación web pueda facilitarles a estos ciudadanos que puedan acceder para buscar informaciones, lograr algún tipo de servicios o participar de los procesos que se ofrecen, estamos dando un paso importante de inclusión”, expuso García.


CONADIS valora certificación


Para el director del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS), Magino Corporán, el nivel de accesibilidad del portal del Ministerio de Educación tiene una alta significación, “pues se trata de una política de Estado porque tenemos la dicha de tener un Presidente en el que el cerebro y el corazón andan muy bien conectados”.

Señaló que no le sorprende que sea el Ministerio de Educación como institución que reciba la primera certificación NORTIC B2, por la histórica vocación inclusiva del ministro Andrés Navarro en las demás entidades donde se ha desempeñado, lo que merece el reconocimiento de toda la sociedad.                                                                                                                                                
“Olvídense del paradigma de que la persona con discapacidad es enferma; esto es un llamado al cambio, con mil oportunidades para los servidores públicos y para los maestros mismos; es otra realidad que muestra la capacidad de las personas con discapacidad para producir riquezas desde su talento y sus sueños”, refirió.


A la actividad, celebrada en uno de los salones del Ministerio de Educación, asistieron, además, los viceministros Denia Burgos, Víctor Sánchez, Ramón Valerio y Adalberto Martínez, así como Omar Abreu, director de Tecnologías; Maritza Miranda, de Recursos Humanos; Cristina Amiama, de Educación Especial, y José Miguel Martínez, de Gestión de Riesgos, entre otros funcionarios.

 

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 imagen Ministro Luis Miguel De Camps sentando en el salon Ercilia Pepin con la Comision Especial de Arpetura Año Escolar 
Lunes 2 de Marzo, 2026

Luis Miguel De Camps emite la Orden Departamental 04-2026 para iniciar con previsión la preparación del año escolar 2026-2027

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, activó con antelación la Comisión Especial para la Apertura del Año Escolar 2026-2027 mediante la Orden Departamental 04-2026, instancia que cada año coordina los trabajos previos al inicio del período lectivo y que en esta ocasión inicia sus labores de manera anticipada para fortalecer la planificación, organizar la campaña de promoción del regreso a clases y preparar el acto oficial de apertura.</p><p>La disposición establece que la comisión será coordinada por el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, responsable de convocar las mesas de trabajo y dar seguimiento a las acciones previstas, con el objetivo de garantizar el cumplimiento del plan establecido.</p><p>La Comisión Especial estará integrada, además, por los viceministerios de Planificación y Desarrollo Educativo; de Supervisión y Control de la Calidad de la Educación; de Gestión Administrativa, y de Acreditación y Certificación Docente.</p><p>También la conforman el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), las direcciones de Infraestructura Escolar; de Recursos Humanos; de Comunicación, y el Gabinete Ministerial. En tanto, la Unidad de Entrega del Gabinete Ministerial brindará apoyo en el seguimiento al cumplimiento de las tareas asignadas.</p><p>Entre sus principales funciones figuran verificar las proyecciones de matrícula para el año escolar 2026-2027; identificar las necesidades de espacios para atender el cupo escolar y promover el uso de estrategias y herramientas para gestionarlo de forma eficiente y oportuna, así como procurar la disponibilidad de los libros de registro al inicio del año escolar para cada grado del sistema educativo, en sus distintos niveles, modalidades y subsistemas.</p><p>Asimismo, deberá precisar las necesidades de docentes por nivel y áreas de conocimiento, dar seguimiento a los procesos de reclutamiento y concurso; asegurar la designación del personal docente, administrativo y de apoyo en los centros educativos para el inicio del año escolar, y definir la capacitación de verano que orientará las acciones pedagógicas del período lectivo.</p><p>Además, tendrá a su cargo definir los procesos de adquisición de medios educativos y materiales didácticos necesarios para apoyar la docencia; garantizar la disponibilidad de libros de texto para cada grado, y asegurar la adquisición del mobiliario requerido en los centros educativos.</p><p>Otras funciones incluyen asegurar la provisión de utilería escolar para los estudiantes y la alimentación desde el inicio de la docencia; velar porque los planteles estén en condiciones óptimas para el proceso educativo, así como elaborar y someter al Consejo Nacional de Educación el calendario que regirá el año escolar 2026-2027.</p><p>La cartera educativa informó que la comisión mantendrá comunicación directa con las regionales y los distritos educativos para atender las necesidades territoriales y verificar el cumplimiento de las acciones implementadas.</p>
 imagen presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps,
Jueves 26 de Febrero, 2026

Presidente Luis Abinader y ministro Luis Miguel De Camps conversan con estudiantes sobre los avances del Gobierno en materia educativa

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, conversaron con estudiantes de centros educativos públicos y privados, con el propósito de escuchar sus planteamientos sobre distintos temas y peticiones relacionadas con las necesidades de sus centros educativos.</p><p>Durante el conversatorio-almuerzo, realizado en el Politécnico Víctor Estrella Liz (La Perito), el presidente explicó a los estudiantes los logros de su Gobierno en el sector educativo preuniversitario, entre los que citó el avance significativo en la construcción y ampliación de escuelas y liceos; la inclusión de los niños a la escuela a partir de los tres años, lo que favorece la empleabilidad de las madres; el Sistema de Transporte Escolar (TRAE), con el que se ha disminuido la deserción escolar; y el fortalecimiento de la educación bilingüe.</p><p>Además, anunció que para este año su Gobierno tiene contemplada la construcción de unos 140 techados de canchas deportivas en centros educativos del país.</p><p>“La primera condición que debe tener cualquier profesional o ser humano es la moral, la ética y también un comportamiento cívico para que pueda vivir en comunidad y, por eso, es que estamos reforzando la enseñanza de moral y cívica en cada una de las materias y los Ciudadanos al 100, que aportan los valores positivos que debemos tener en una ciudadanía”, manifestó el presidente.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, al responder una pregunta sobre la calidad educativa, destacó las iniciativas y proyectos que desarrolla el Minerd en los temas del STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) para que los estudiantes puedan lograr conocimientos profundos en esas áreas, que es donde el sistema productivo mundial más personas demanda.</p><p>De Camps habló sobre la integración de la asignatura Moral, Cívica y Ética Ciudadana al currículo dominicano, así como de la iniciativa Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo estudiantil.</p><p>También abordó la importancia de la educación en la edad oportuna, destacando que el Gobierno del presidente Abinader ha iniciado la construcción de aulas de educación inicial en todo el territorio nacional.</p><p>“Las iniciativas de Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo educativo, le invitan a todos y cada uno de ustedes, no importa del centro que sean para que puedan formar parte de ese cambio que está produciéndose hoy para ustedes y por ustedes. Y eso son algunas de las cosas que hace también la integración de los sistemas, de los elementos del sistema público y privado de la República Dominicana en educación preuniversitaria”, expresó el ministro.</p><p>El ministro refirió que los estudiantes son el futuro y el presente de la República Dominicana y que, para seguir fortaleciendo la educación, tanto pública como privada, se ha estado insistiendo en fortalecer los programas de educación en inglés, así como la educación técnico profesional.</p><p>Participaron los alumnos Lissandra Landrón Peña, del Colegio Calasanz; Esmeralda Marrero Luciano, del Colegio San Pío X; Yuleirys Alba, del Centro Educativo Marillac; Sergio Emmanuel Reyes Matos, del Colegio El Carmen; Elian Jonael Guerrero, del Colegio Episcopal San Andrés; Camila Abigail Pérez Álvarez, del Instituto Técnico Salesiano (ITESA); y Kimberly Maria Suberví, del Dominico Americano School, quienes formularon preguntas y solicitudes sobre la calidad educativa, empleo, tecnología y oportunidades de estudio a través de becas, entre otros temas.</p><p>Al hablar en nombre de sus compañeros, la alumna Melany Teresa García Jiménez, del Politécnico Santa Clara de Asís, de la Regional 15, dijo que la educación es la base fundamental para el desarrollo de cualquier nación y reafirmó su compromiso con la mejora de la calidad educativa en la República Dominicana. Señaló que el apoyo a la educación es un reflejo del compromiso del Gobierno con el futuro de la nación.</p><p>“Agradecemos su interés en la mejora de la infraestructura escolar, la capacitación de los maestros y la implementación de programas innovadores para mejorar la calidad de la educación. Estamos seguros de que juntos podemos hacer de la educación un motor de cambio y progreso para la República Dominicana”, manifestó la estudiante.</p>
 imagen  natalicio del patricio Ramón Matías Mella con el izamiento de la bandera en la explanada de la institución
Miércoles 25 de Febrero, 2026

Ministerio de Educación conmemora el natalicio de Ramón Matías Mella con actos cívicos como parte del impulso a los valores patrios

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) conmemoró este miércoles el natalicio del patricio Ramón Matías Mella con el izamiento de la bandera en la explanada de la institución y la entrega de una ofrenda floral en el Altar de la Patria, en honor al Padre de la Patria.</p><p>Durante la actividad central en la explanada del MINERD, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, destacó que en cada escuela se desarrollaron actos conmemorativos como parte de la estrategia institucional orientada a robustecer la educación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana. </p><p>La viceministra enfatizó que el rol de las escuelas es traer al presente la memoria de los héroes nacionales y promover los valores de convivencia y respeto, al tiempo que afirmó que la formación integral del estudiantado coloca en primer plano los valores patrios y democráticos, como base para el desarrollo de una sociedad más justa. </p><p>En tanto, el director del Departamento de Cultura y Culto, Javiel Elena, reafirmó el compromiso de la cartera educativa con la promoción permanente del legado de los Padres de la Patria, mediante la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con la identidad nacional.</p><p>Como parte de la conmemoración, estudiantes del Liceo Estados Unidos de América, perteneciente a la Regional 15, depositaron una ofrenda floral en el Altar de la Patria, donde reposan los restos de los fundadores de la República.</p><p>La ceremonia se desarrolló en un ambiente de solemnidad y respeto, como muestra de reconocimiento a quienes hicieron posible la Independencia Nacional.</p><p>Estas acciones forman parte del compromiso asumido por el ministro Luis Miguel De Camps de impulsar y fortalecer los valores patrios desde el sistema educativo preuniversitario, promoviendo iniciativas que consoliden la identidad nacional y la memoria histórica en las nuevas generaciones.</p>
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