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 imagen Fachada Minerd
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Inician las pruebas para ingreso al sistema de educación con los aspirantes de los niveles Inicial y Primaria

Fecha de publicación 12/11/2021

Durante esta semana los postulantes tuvieron oportunidad de ejercitarse en una plataforma de simulación del ambiente de evaluación docente.  

Las pruebas del Concurso Nacional de Oposición Docente 2021 se estarán impartiendo en las 18 Regionales de Educación en centros habilitados para este fin.  

El Concurso Nacional de Oposición Docente 2021, del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), abrió su fase de pruebas este viernes 12 de noviembre, con postulantes para Primaria que, junto a Inicial, Secundaria, directores y orientadores, aspiran a llenar las 19 mil plazas vacantes existentes en el sistema educativo preuniversitario.

El primer grupo que arranca este viernes ha sido convocado a pruebas en horarios vespertinos de 1:00 y 4:00 de la tarde, en las 18 Regionales de Educación. En cambio, para la semana entrante dispondrán de otros horarios.

En esta ocasión, un aspecto positivo a resaltar es que el postulante tendrá la oportunidad de realizar una revisión de las preguntas que haya dejado en blanco, contestarlas retrocediendo y revisar sus respuestas si lo necesita, durante el tiempo que contempla cada prueba.

Cabe resaltar que los postulantes que se van a examinar coincidirán en los recintos escolares con los alumnos regulares, niños y jóvenes. Cuando el postulante llegue al recinto en el horario que le corresponda, poco antes de su hora de la prueba, deberá verificar su nombre en una lista, registro por centro, por aula y por día. Las personas confirmadas en estos listados tendrán el acceso. Cada centro tendrá disponible la cantidad de aulas habilitadas y equipadas para evaluar a los postulantes.

Pruebas

El proceso de evaluación cuenta con dos pruebas: una de habilidades cognitivas generales y otra de conocimientos disciplinares y pedagógicos. Una vez aprobadas las dos evaluaciones el postulante pasa a la entrevista por competencia. Las dos pruebas son requisitos obligatorios para continuar adelante.

En cada centro habrá una coordinación general con un equipo de soporte, únicos autorizados a ofrecer información sobre el concurso. Su función es velar por el buen funcionamiento del proceso, aclarar dudas, y atender y resolver cualquier situación imprevista, que rompa el orden de concurso, para el cual se ha trabajado arduamente en la planificación, verificación y corrección de todos los pasos.

De igual forma, para comprobar que el proceso marcha de forma eficaz y transparente, se permitirá el ingreso de observadores, representantes de organismos internacionales y de la sociedad civil, previamente identificados.

Cabe señalar que las personas que superaron positivamente la pasada etapa de pruebas de septiembre no tienen que repetir la prueba ahora, sino solo esperar a ser convocados para la fase de entrevista presencial. La plataforma tiene una configuración que les dirá si fue aprobado, tras introducir su número de cédula, y por correo electrónico también se le informará al respecto.

Las prácticas de esta semana.

Durante esta semana, cerca de 24,000 personas accedieron a la plataforma de simulación, con el objetivo de estar mejor preparadas para sus evaluaciones, permitiendo así el fortalecimiento de las destrezas individuales, a fin de elevar la tasa de aprobación y que las plazas vacantes sean cubiertas.

Esta facilidad de entrenamiento seguirá disponible hasta que sea necesaria, y los interesados pueden acceder desde cualquier dispositivo con internet, o utilizar los equipos de las universidades en sus laboratorios de informática, para lo cual el interesado deberá reservar con dos horas de antelación a través de la línea telefónica: 809-688-9700 ext.: 4588 y 4589, en horario de 8 a.m. a 4 p.m.

En estas prácticas, los postulantes pueden explorar la plataforma por un tiempo de 20 minutos, y repetir si lo consideran necesario, al que igual que reciben asistencia en caso de requerirlo de un personal de apoyo técnico de la universidad de las que se integraron al proceso, miembros de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU).

El Minerd ha tomado todas las medidas correctivas en los aspectos de tecnología, logística, institucional y administrativos para garantizar una experiencia más satisfactoria por parte del postulante, desde la convocatoria, la interacción con la plataforma de pruebas y los resultados, hasta la remisión de información oficial posterior a la toma de prueba.

Centro de Ayuda al Postulante (CAP)

El Concurso Nacional de Oposición Docente ofrece las informaciones de orientación oportuna a los postulantes del proceso en cada fase del concurso a través del contacto telefónico, correo, redes sociales y plataforma del concurso. Para este propósito creó el Centro de Ayuda al Postulante (CAP). El CAP asiste al postulante en ante cualquier duda o situación, y puede responder sobre temas como agendar sus citas para la simulación en los laboratorios de informática de las universidades.

Puede también solucionar situaciones de acceso o registro digitales, ofrecer información de todos los procesos del concurso: simulación de prueba, convocatorias, fases del concurso, y dar respuesta a todas las interrogantes del interesado a través de las vías de comunicación establecidas.

Para comunicarse con el Centro de Ayuda al Postulante están el teléfono 809-688-9700 ext. 4595 / 4596, y el correo electrónico: concursosdocentes2021@minerd.gob.do. También puede encontrar todas las informaciones referentes al concurso en la página (https://apps.minerd.gob.do › seconcursodocente).

Centros donde se impartirán las pruebas

Los recintos y regionales donde se ofrecerán las pruebas son: Regional 01 en Barahona, Liceo Académico Parroquial Cristo Rey; 02 en San Juan, centro Pedro Henríquez Ureña; 03 de Azua, centro Bartolomé Olegario Pérez; 04 en San Cristóbal, Oficializado San Rafael; 05 de San Pedro, Liceo Gastón Fernando Deligne; 06 en La Vega, Politécnico Femenino Mercedes Morel; 07 de San Francisco, Politécnico Vicente Aquilino Santos; 08 de Santiago, Politécnico La Esperanza; 09 en Mao, centro Inponor.

En la Regional 10 para Santo Domingo II, Escuela República de Panamá; 11 de Puerto Plata, Politécnico Gregorio Urbano Gilbert; 12 de Higüey, Escuela de

La Salle; 13 en Monte Cristi, Liceo San José; 14 de Nagua, Liceo Profesor Ángel María Croussett; 15 en Santo Domingo II, Liceo Víctor Estrella Liz; 16 de Cotuí, Liceo Francisco Henríquez y Carvajal; 17 de Monte Plata, centro Fernando Arturo de Meriño, y la Regional 18 en Neyba, Liceo Manuel de Jesús Galván.

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Jueves 26 de Febrero, 2026

Presidente Luis Abinader y ministro Luis Miguel De Camps conversan con estudiantes sobre los avances del Gobierno en materia educativa

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, conversaron con estudiantes de centros educativos públicos y privados, con el propósito de escuchar sus planteamientos sobre distintos temas y peticiones relacionadas con las necesidades de sus centros educativos.</p><p>Durante el conversatorio-almuerzo, realizado en el Politécnico Víctor Estrella Liz (La Perito), el presidente explicó a los estudiantes los logros de su Gobierno en el sector educativo preuniversitario, entre los que citó el avance significativo en la construcción y ampliación de escuelas y liceos; la inclusión de los niños a la escuela a partir de los tres años, lo que favorece la empleabilidad de las madres; el Sistema de Transporte Escolar (TRAE), con el que se ha disminuido la deserción escolar; y el fortalecimiento de la educación bilingüe.</p><p>Además, anunció que para este año su Gobierno tiene contemplada la construcción de unos 140 techados de canchas deportivas en centros educativos del país.</p><p>“La primera condición que debe tener cualquier profesional o ser humano es la moral, la ética y también un comportamiento cívico para que pueda vivir en comunidad y, por eso, es que estamos reforzando la enseñanza de moral y cívica en cada una de las materias y los Ciudadanos al 100, que aportan los valores positivos que debemos tener en una ciudadanía”, manifestó el presidente.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, al responder una pregunta sobre la calidad educativa, destacó las iniciativas y proyectos que desarrolla el Minerd en los temas del STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) para que los estudiantes puedan lograr conocimientos profundos en esas áreas, que es donde el sistema productivo mundial más personas demanda.</p><p>De Camps habló sobre la integración de la asignatura Moral, Cívica y Ética Ciudadana al currículo dominicano, así como de la iniciativa Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo estudiantil.</p><p>También abordó la importancia de la educación en la edad oportuna, destacando que el Gobierno del presidente Abinader ha iniciado la construcción de aulas de educación inicial en todo el territorio nacional.</p><p>“Las iniciativas de Ciudadanos al 100 y los programas de liderazgo educativo, le invitan a todos y cada uno de ustedes, no importa del centro que sean para que puedan formar parte de ese cambio que está produciéndose hoy para ustedes y por ustedes. Y eso son algunas de las cosas que hace también la integración de los sistemas, de los elementos del sistema público y privado de la República Dominicana en educación preuniversitaria”, expresó el ministro.</p><p>El ministro refirió que los estudiantes son el futuro y el presente de la República Dominicana y que, para seguir fortaleciendo la educación, tanto pública como privada, se ha estado insistiendo en fortalecer los programas de educación en inglés, así como la educación técnico profesional.</p><p>Participaron los alumnos Lissandra Landrón Peña, del Colegio Calasanz; Esmeralda Marrero Luciano, del Colegio San Pío X; Yuleirys Alba, del Centro Educativo Marillac; Sergio Emmanuel Reyes Matos, del Colegio El Carmen; Elian Jonael Guerrero, del Colegio Episcopal San Andrés; Camila Abigail Pérez Álvarez, del Instituto Técnico Salesiano (ITESA); y Kimberly Maria Suberví, del Dominico Americano School, quienes formularon preguntas y solicitudes sobre la calidad educativa, empleo, tecnología y oportunidades de estudio a través de becas, entre otros temas.</p><p>Al hablar en nombre de sus compañeros, la alumna Melany Teresa García Jiménez, del Politécnico Santa Clara de Asís, de la Regional 15, dijo que la educación es la base fundamental para el desarrollo de cualquier nación y reafirmó su compromiso con la mejora de la calidad educativa en la República Dominicana. Señaló que el apoyo a la educación es un reflejo del compromiso del Gobierno con el futuro de la nación.</p><p>“Agradecemos su interés en la mejora de la infraestructura escolar, la capacitación de los maestros y la implementación de programas innovadores para mejorar la calidad de la educación. Estamos seguros de que juntos podemos hacer de la educación un motor de cambio y progreso para la República Dominicana”, manifestó la estudiante.</p>
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Miércoles 25 de Febrero, 2026

Ministerio de Educación conmemora el natalicio de Ramón Matías Mella con actos cívicos como parte del impulso a los valores patrios

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) conmemoró este miércoles el natalicio del patricio Ramón Matías Mella con el izamiento de la bandera en la explanada de la institución y la entrega de una ofrenda floral en el Altar de la Patria, en honor al Padre de la Patria.</p><p>Durante la actividad central en la explanada del MINERD, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, destacó que en cada escuela se desarrollaron actos conmemorativos como parte de la estrategia institucional orientada a robustecer la educación de Moral, Cívica y Ética Ciudadana. </p><p>La viceministra enfatizó que el rol de las escuelas es traer al presente la memoria de los héroes nacionales y promover los valores de convivencia y respeto, al tiempo que afirmó que la formación integral del estudiantado coloca en primer plano los valores patrios y democráticos, como base para el desarrollo de una sociedad más justa. </p><p>En tanto, el director del Departamento de Cultura y Culto, Javiel Elena, reafirmó el compromiso de la cartera educativa con la promoción permanente del legado de los Padres de la Patria, mediante la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con la identidad nacional.</p><p>Como parte de la conmemoración, estudiantes del Liceo Estados Unidos de América, perteneciente a la Regional 15, depositaron una ofrenda floral en el Altar de la Patria, donde reposan los restos de los fundadores de la República.</p><p>La ceremonia se desarrolló en un ambiente de solemnidad y respeto, como muestra de reconocimiento a quienes hicieron posible la Independencia Nacional.</p><p>Estas acciones forman parte del compromiso asumido por el ministro Luis Miguel De Camps de impulsar y fortalecer los valores patrios desde el sistema educativo preuniversitario, promoviendo iniciativas que consoliden la identidad nacional y la memoria histórica en las nuevas generaciones.</p>
 imagen  ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Martes 24 de Febrero, 2026

Luis Miguel De Camps reafirma su apuesta estratégica por el magisterio como eje clave para transformar el sistema educativo

<p><br></p><p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la verdadera transformación del sistema educativo dominicano ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado, al situar al magisterio como el factor decisivo dentro de los cinco pilares que orientan la gestión institucional y la Hoja de Ruta de mejora continua del sistema público preuniversitario.</p><p>Durante el acto de graduación del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica Nordestana (UCNE), De Camps, enmarcó sus declaraciones en la visión estratégica definida por el presidente Luis Abinader, quien ha establecido la educación de calidad como prioridad para el desarrollo nacional. “No es una declaración simbólica; es una línea de acción que asumimos y ejecutamos desde el Ministerio con responsabilidad”, añadió.</p><p>Explicó que la gestión educativa se estructura sobre cinco pilares: los estudiantes como centro del sistema; las familias como primera comunidad formadora; la sociedad civil como aliada estratégica; los servidores públicos como responsables de una administración eficiente; y los docentes como el eje determinante de cualquier mejora real. </p><p>“Podemos diseñar políticas, modernizar estructuras o introducir mejoras administrativas; pero la verdadera transformación ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado”, expresó De Camps, al tiempo que destacó que el fortalecimiento del magisterio no es un componente accesorio, sino la base de una reforma sostenible.</p><p>El Ministro valoró la graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación como una inversión estratégica en capital humano avanzado, orientada a generar conocimiento científico que contribuya a transformar las prácticas en las aulas.</p><p>El programa fue liderado por la Universidad Católica Nordestana en consorcio con la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), la Universidad Católica del Cibao (UCATECI) y la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO), una articulación que, dijo, evidencia madurez institucional y visión compartida sobre el papel de la educación en el desarrollo del país.</p><p>Asimismo, destacó el respaldo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) a la mayoría de los graduandos, como parte de un esfuerzo sostenido para fortalecer la formación avanzada del magisterio. “Invertir en el desarrollo profesional docente es una decisión estratégica, no circunstancial”, enfatizó De Camps.</p><p>En representación de los graduados, Heydi María Fernández, manifestó que con este doctorado asumen tres grandes retos: garantizar que la innovación mantenga el rostro humano del aprendizaje, asegurar que la digitalización alcance a todos los sectores sin excepción, y que sus investigaciones generen cambios reales en las instituciones.</p><p>De su lado, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, invitó a los nuevos doctores a colaborar en el proceso de transformación de la educación dominicana, ayudando a mejorar la nueva currícula orientada a los conocimientos que puedan aplicarse.</p><p>Igualmente, el vicerrector de Investigación y Posgrado, Juan Castillo Castillo, aseguró que hoy entregan 16 nuevos doctores celebrando los resultados de un proyecto doctoral de varios años y en un esfuerzo conjunto entre las universidades.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La invocación del acto fue realizada por monseñor Ramón Alfredo De la Cruz, obispo de la Diócesis de San Francisco de Macorís y gran canciller; en tanto que, el juramento de los graduandos y cambio de borlas estuvo a cargo del reverendo padre Isaac Garcìa De la Cruz, rector de la UCNE.</span></p><p>Estuvieron presentes, Alejandra Hernández, rectora de la UAPA; Marilyn Díaz, rectora de UTECO; reverendo padre Francisco Antonio Jiménez Rosario, vicerrector ejecutivo de UCATECI; Iluminada Rosario Cruz, rectora de POVEDA; Ana Xiomara Cortes, gobernadora Civil de la provincia Duarte; entre otras autoridades educativas.</p><p></p>
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