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En el MINERD María es un ejemplo de efectividad e inclusión

Fecha de publicación 10/10/2019

SANTO DOMINGO. - A los 15 años María García Soto entró al quirófano para una cirugía, pero nunca pensó que, lo que podría ser su bendición, terminó convirtiéndose en pesadilla.

Tras una lesión medular perdió parcialmente la movilidad de sus extremidades inferiores, lo que la obliga desde entonces a usar una silla de ruedas.

Sin embargo, María siempre ha sido una luchadora, por lo que esta lesión no le impediría seguir adelante. Decidió ser mejor cada día y hacer lo posible para insertarse a la vida productiva, voluntad que le ha dado frutos notables en el Ministerio de Educación, donde labora honrosamente en la Dirección de Recursos Humanos, área en la cual se destaca y se le reconoce.

Ya con 19 años, García Soto se ha convertido en una de las empleadas más eficientes y empoderadas de la sede ministerial, donde cada día brinda lo mejor de sí en el cumplimiento de sus responsabilidades, acompañada de una calidad humana que la distingue.

“Yo era una adolescente que crecía al igual que todas mis amigas con la mirada puesta en el futuro. Soñaba con graduarme de bachiller y entrar a la universidad. Pero Dios ha querido que sea de esta manera. Creo, en verdad, que todo pasa con algún propósito”, destaca la entusiasta e inteligente joven nacida en la capital.

La mayor de dos hijos de sus padres Edwin García y doña Urka Soto, María es una jovencita de fácil conversar y siempre está atenta a cada juicio. Es así como dice sentir plena satisfacción de poder dar respuesta a las personas que procuran algún servicio en la Dirección de Recursos Humanos del Minerd.

Espigadita, de color indio dominicano, y con una permanente sonrisa en sus labios, esta talentosa joven con discapacidad motora, se muestra decidida a continuar su paso hacia el desarrollo, ya que es estudiante de contabilidad en la Universidad del Caribe.

Su enorme vocación de servicio y el amor que profesa cada día en el antedespacho de la Dirección de Recursos Humanos, logra motivar a los presentes y, sin importar la carga emocional de quien se le acerque, María sabe contagiar de optimismo y esperanza.

La joven narra que ya se siente adaptada y que hace su vida con normalidad, “pero, lo más importante es saber que no estaré para siempre sobre esta silla de ruedas porque, con el favor de Dios, podré a caminar”.

García Soto ya hizo dos años en rehabilitación y otros dos en terapia acuática, por lo que, si de voluntad y fe se trata, ella no tiene dudas de que, más temprano que tarde, podrá comenzar a trotar con sus piernas.

Para volver a caminar María necesita múltiples intervenciones y mucha terapia fisicomotoras. Mientras eso ocurre –que ella asegura pasará- su padre le acompaña todos los días en su travesía desde el sector Los Alcarrizos hasta su lugar de trabajo en la sede central del Minerd. La ayuda a desplazarse y al verla esforzarse el orgullo le desborda.

Se considera independiente porque ya puede realizar todas sus actividades sola. Actualmente estudia contabilidad en la Universidad del Caribe y tiene la esperanza de que al finalizar la carrera tendrá la oportunidad de ejercer en su área, eso sí, caminando firme y alegre. Ella lo cree y nosotros también.

 “He mejorado mucho la sensibilidad y la movilidad, pero todavía queda un poquito de camino por recorrer. Con Dios delante sé que no me queda mucho tiempo aquí (en la silla de ruedas)”, ha manifestado María con la personalidad que le caracteriza.

“La gente que viene hasta ella en busca de algún servicio, al verla sentada en silla de ruedas, valoran primero su evidente profunda fe y, más adelante, su permanente amabilidad y disposición en el trabajo”, expuso brevemente su compañera de escritorio.

Compromiso de Peña Mirabal

Desde el inicio de su gestión, hace más de 7 meses, el ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, ha planteado entre sus prioridades, aspectos de tanto impacto humano como la inclusión y la equidad para responder sin reservas a un mandato constitucional que igualmente toca a las personas discapacitadas. Ante esa realidad, en el Minerd se han reclutado a decenas de jóvenes con condiciones especiales, sólo atendiendo a sus niveles de competencias profesionales.

Una empleada ejemplar

Para la directora de Recursos Humanos del Minerd, Vivian Báez, su secretaria María es un ejemplo de responsabilidad y eficiencia en el servicio que ofrece a la ciudadanía.

“Son muchos los elogios que recibimos a diario por el excelente servicio que brinda a cada ciudadano que nos visita en procura de alguna información. No puedo tener otro calificativo para ella que no sea excelente”, expresa complacida doña Vivian.

Educación especial la valora

Para la directora general de Educación Especial, María Angelina Rodríguez, el MINERD garantiza los derechos de las personas con algún tipo de discapacidad, incluso, afirma que los empleados con estas condiciones disponen empeño sobrante, son muy entusiastas y valoran con vehemencia las oportunidades.

“Cambiamos el enfoque de dejar de ver las discapacidades y ver las capacidades que tienen todos. Somos –MINERD- una entidad inclusiva que brinda las oportunidades a las personas con alguna discapacidad que son capaces de lograr lo que se propongan”, indica Rodríguez.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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