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El MINERD inicia Modelo de las Naciones Unidas 2022; insta a estudiantes a ser agentes de cambio desde las aulas

Fecha de publicación 20/12/2022

Gerand Ventura, encargado del Departamento de Programa de Liderazgo del Ministerio de Educación del MINERD, afirmó que los 350 estudiantes que participan están llamados a ser líderes que cambiarán el país y el mundo.

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de su Departamento de Programa de Liderazgo, realiza los días 19, 20 y 21 el décimo tercer Período de Sesiones del Modelo Internacional de Naciones Unidas (MINUME), donde alrededor de 350 estudiantes de todo el país simulan a los delegados de los países miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y analizan temas de impacto global.

El viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D´Oleo, instó a los alumnos a transformarse desde las aulas en agendes de cambio para sus comunidades, para aportar a la consecución de un modelo educativo centrado en la paz y el desarrollo sostenible.

“El principal espacio de transformación y de cambio que ustedes tienen que lograr, radica en sus aulas, sus escuelas, sus comunidades. Si ustedes logran transformar y cambiar modelos educativos que hoy pueden lucir atrasados, dan un paso hacia una nueva educación centrada en los principios de la paz y el desarrollo sostenible”, aseguró D’Oleo en la apertura del evento.

El viceministro indicó que se requiere que, al interior de las escuelas, los estudiantes desarrollen competencias centradas en el compromiso, la solidaridad, y el trabajo colaborativo, para que sean los agentes transformadores que necesitan sus comunidades y la nación.

El Coordinador Residente de las Naciones Unidas en la República Dominicana, Mauricio Ramírez Villegas, afirmó que el MINUME es una oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos y habilidades en negociación, abogacía, liderazgo y diplomacia, para generar las transformaciones que requiere la humanidad. 

Ramírez Villegas subrayó que estos tiempos demandan jóvenes que comprendan los desafíos que enfrenta el mundo y nuestro país, y tengan las competencias técnicas y profesionales para afrontarlos oportunamente. “No es momento para cambios graduales, sino para tomar decisiones audaces que generen transformaciones reales”, agregó.

“Necesitamos una nueva generación con liderazgos innovadores y comprometidos con la construcción de una sociedad más justa que permita consolidar un modelo de desarrollo más inclusivo, resiliente y sostenible”, señaló Ramírez Villegas.

El Departamento de Programa de Liderazgo del Ministerio de Educación (PLE-RD), tiene la finalidad de fomentar la construcción de ideas, competencias comunicativas, de pensamiento lógico, creativo y crítico, de resolución de conflictos, competencia ética y ciudadana, de los estudiantes dominicanos a través de este tipo de programas.

El director del Departamento, Gerand Ventura, subrayó que el MINUME, “es ese faro de luz, que moviliza a los estudiantes a ir más allá de las barreras que le imponen su medio, les hace ver que hay un mundo más grande del cual pueden ser partícipes. Y que al igual como grandes líderes de la historia y de su tiempo contemporáneo, pueden incidir en la política nacional e internacional”.

Explicó que esta iniciativa ha legado a nuestro país, más de 200 mil jóvenes ciudadanos “comprometidos con los más altos valores patrios, libres pensadores, seguidores de las pautas de su corazón, y que no permiten que se les impongan criterios que no respondan a su verdad y al bienestar de todos y todas”.

Con esta Política Educativa, agregó Ventura, el MINERD está asegurando que los sectores culturales, económicos, sociales, empresariales, y hasta políticos, estén presentes nuevos jóvenes líderes, con las competencias requeridas y necesarias, para dirigir con calidad, conocimiento y ética cualquier política de desarrollo que desde esos sectores se lancen en favor de la sociedad.

La actividad reúne a estudiantes de los sectores público y privado que pasaron por un proceso de selección que comenzó en los centros educativos, distritos y regionales, siendo apoyados por coordinadores docentes y el cuerpo de voluntarios adscritos al programa de Modelos de las Naciones Unidas.

Este año cuenta con la presencia internacional de estudiantes del nivel secundario de México y Honduras. MINUME está organizada en 4 sesiones de trabajo, 3 días de aprendizaje, trabajo en equipo, debate de ideas, y nueve comisiones de debate.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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