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 imagen Foto de la Sede, Ministerio de Educación
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El año escolar se desarrolla con éxito: sobre el 75% de asistencia a nivel nacional y más del 60% en el Este en primera semana de clases

Fecha de publicación 02/10/2022

Este lunes el ministro de Educación Ángel Hernández y el director del INABIE supervisarán el inicio de la entrega de 1.8 raciones del desayuno y almuerzo escolar


A pesar de las dificultades causadas por el huracán Fiona en la región Este y Samaná, así como por la sobrepoblación escolar, el inicio del presente año escolar se desarrolla con normalidad y avanzando en el cumplimiento de las metas de que ningún estudiante se quede fuera de la escuela y alcanzar el objetivo fundamental: que logren aprender.

Así lo afirmó este domingo el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), que reveló que en la primera semana de clases el promedio de asistencia a nivel nacional fue de un 75% y en la región Este superó el 60%, mientras se avanza en la reconstrucción de escuelas afectadas por el huracán.

La Dirección de Comunicaciones del MINERD dijo que a los 172 planteles que iniciaron en la Dirección Regional 12 de Higüey se incorporaron 144 centros educativos, para un total de 316, mientras se está en proceso de sumar el centro educativo Monseñor Juan Félix Pepén, en la Universidad Católica del Este, y que acogerá 700 estudiantes de secundaria.

Al respecto, el ministro de Educación, Ángel Hernández valoró el intenso realizado por los directores regionales y de distritos para lograr las condiciones adecuadas para la apertura del año escolar en todos los centros del país-


Sobrepoblación escolar

El MINERD también informó que hasta el viernes último solo había registrado 1,608 solicitudes en la plataforma del Programa de Atención a la Sobrepoblación Escolar (PASE), que facilita la inscripción de los estudiantes en colegios privados mediante la transferencia directa al centro educativo de US$500.00, equivalente al pago de la totalidad de la matrícula durante el año escolar.

La Dirección de Comunicaciones del MINERD señaló que sobre las solicitudes de cupos a través de la plataforma las regionales que más han registrado son la 04 de San Cristóbal con 129, la 5 de San Pedro de Macorís con 28, la 8 de Santiago con 103, la 12 de Higüey con 155, la 15 de Santo Domingo con 1,067, la 01 de Barahona con 26, la 10 de Santo Domingo con 34 y la 17 de Monte Plata con 28.

La baja demanda de inscripción en colegios privados por parte de los padres de estudiantes que no encontraron cupos en el sector público obedecería a las gestiones que ha desarrollado el Ministerio de Educación para suplir la demanda en exceso, que se registró por la cantidad de colegios que cerraron debido a la pandemia del COVID-19.

PASE es una de las tres estrategias que se aplican para resolver la situación de la sobrepoblación escolar en el año lectivo 2022-2023, siendo las otras dos la utilización de espacios dentro de los propios centros educativo, así como el alquiler de locales de centros educativos privados que hayan cerrado o tengan disponibles una de las tandas, matutina o vespertina.


Inicio del almuerzo escolar

La Dirección de Comunicaciones del MINERD anunció que este lunes el ministro de Educación, Ángel Hernández, y el director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), Víctor Castro, estarán supervisando en centros educativos separados el inicio de los servicios del Programa de Alimentación Escolar (PAE), en sus diferentes modalidades, iniciativa que constituye la política de asistencia social más importante del Estado.

El número de beneficiarios supera el1.8 millones de personas, en más de un 90% estudiantes, ya que también incluye al personal docente y administrativo de los 5,298 centros educativos de la Jornada Escolar Extendida que estarán recibiendo el desayuno y almuerzo escolar, que a través del INABIE se les han aplicado mejoras para elevar la calidad nutricional de los productos que se sirven a los escolares.

Ayer, el ministro Hernández instruyó a los directores de las 18 Regionales y 122 Distritos del MINERD a brindar todas las facilidades a al INABIE para la entrega y recibimiento satisfactoria del desayuno y almuerzo escolar.

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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia para mañana jueves en Puerto Plata y Espaillat por alerta roja

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La cartera educativa hizo un llamado a tomar medidas preventivas en zonas vulnerables.</span><br></p><p> </p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó la suspensión de la docencia para mañana jueves en las provincias de Puerto Plata y Espaillat tras ser declaradas en alerta roja en el boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) correspondiente a la tarde de este miércoles, debido a las condiciones meteorológicas actuales.</p><p>La cartera educativa instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a adoptar medidas preventivas en las provincias en alerta amarilla que cuentan con zonas vulnerables, en función de la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>La entidad indicó que estas disposiciones incluyen la evaluación continua de riesgos, así como la potestad para suspender la docencia en áreas donde las condiciones climatológicas lo ameriten.</p><p>Asimismo, las autoridades educativas exhortaron a la comunidad a mantenerse atenta a los boletines oficiales y a seguir las orientaciones de los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio recuerda que, de acuerdo con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), la alerta roja se declara cuando existe un alto nivel de riesgo para la población, ante la inminente ocurrencia de fenómenos adversos o cuando estos ya están impactando de manera significativa, lo que requiere la adopción inmediata de medidas de protección.</p><p>El COE establece que la alerta amarilla indica una situación de riesgo moderado que puede escalar, por lo que se recomienda a la población mantenerse atenta, y tomar precauciones.</p><p>De igual forma, la alerta verde se emite ante la posibilidad de un evento adverso, lo que implica condiciones de vigilancia y seguimiento, sin que represente un peligro inmediato.</p><p> </p><p><br></p>
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Miércoles 22 de Abril, 2026

Ministerio de Educación impulsa campaña “Yo elijo aprender” para ampliar acceso educativo de jóvenes y adultos

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) lanzó la campaña institucional “Yo elijo aprender”, una iniciativa orientada a promover la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas que no han completado su formación académica, con el objetivo de garantizar oportunidades de desarrollo personal, social y laboral en todo el territorio nacional.</span><br></p><p>La estrategia, enmarcada en el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), busca incentivar la reincorporación al sistema educativo de ciudadanos a partir de los 14 años en el nivel Primario y 17 años en el nivel Secundario, mediante una oferta flexible, inclusiva y adaptada a sus necesidades.</p><p>El MINERD destacó que esta modalidad educativa está respaldada por la Ley General de Educación 66-97 y normativas recientes como las ordenanzas 01-2024 y 03-2024, que regulan los niveles Primario y Secundario, respectivamente, con miras a asegurar una formación basada en competencias y ajustada a los contextos de vida de los participantes.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La campaña pone énfasis en el nivel Secundario, cuya duración es de cinco años, organizados en dos ciclos, y que ofrece horarios flexibles: nocturnos, sabatinos y dominicales, para facilitar el acceso de personas con responsabilidades laborales o familiares. Asimismo, incorpora materiales de autoestudio y acompañamiento docente para fortalecer el aprendizaje.</span><br></p><p>Entre los requisitos de ingreso se incluyen la certificación del nivel Primario aprobado, documentación personal básica y, en los casos que corresponda, procesos de convalidación de estudios, especialmente para quienes cursaron antes de la reforma educativa de 1993 o realizaron estudios en el extranjero.</p><p>De igual manera, el programa contempla el nivel Primario con una duración de cuatro años, dirigido a personas desde los 14 años, así como iniciativas de alfabetización para mayores de 15 años que no saben leer ni escribir, con énfasis en comunidades con mayores índices de analfabetismo.</p><p>El MINERD subrayó que la alfabetización y la educación continua constituyen pilares fundamentales para la equidad, la participación social y la mejora de la calidad de vida, al tiempo que fomentan el empoderamiento personal y amplían las oportunidades de inserción laboral.</p><p>Estos esfuerzos forman parte de la Hoja de Ruta que impulsa el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfocado en fortalecer políticas públicas que garanticen el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, promoviendo una sociedad con mayores oportunidades para todos.</p><p>La campaña “Yo elijo aprender” también invita a la ciudadanía, organizaciones y comunidades a sumarse a los esfuerzos de alfabetización y formación, como parte de una visión integral de desarrollo humano sostenible.</p><p>Las autoridades educativas informaron que las inscripciones permanecen abiertas en los centros EPJA a nivel nacional, con acompañamiento para facilitar el acceso a documentos y procesos de evaluación diagnóstica cuando sea necesario. </p>
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Martes 21 de Abril, 2026

Comisión Nacional Rectora pospone quinta etapa de Evaluación de Desempeño Docente y avanza a la sexta

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales del proceso.</span><br></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño Docente informó este martes sobre la reprogramación de la quinta etapa del proceso, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), y sobre el inicio de la sexta fase, relativa a la observación de clases.</p><p>La medida, adoptada de consenso con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), fue tomada con el propósito de garantizar la continuidad del proceso evaluativo mientras se realizan ajustes técnicos en la plataforma tecnológica que sustenta la quinta etapa.</p><p>La comisión explicó que estos cambios no modificarán el calendario general ni el desarrollo planeado para este año escolar. Igualmente, aclaró que la ejecución de la sexta etapa, antes de la quinta, no compromete la validez ni los resultados finales de la evaluación docente, dado que ambas fases responden a componentes metodológicos independientes dentro del diseño integral del proceso.</p><p>Asimismo, se reiteró que esta decisión forma parte del compromiso del Ministerio de Educación de asegurar la ejecución de la Evaluación de Desempeño en el presente año escolar mediante una implementación ordenada, transparente y eficiente de la evaluación, considerada un eje clave para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>Por eso, se informó que los maestros recibirán en los próximos días el horario de observación de clases a través de los canales oficiales.</p><p>La sexta etapa evalúa la planificación pedagógica y la observación directa del desempeño en el aula. Permite analizar la coherencia entre lo planificado y lo ejecutado durante la enseñanza. Esta fase se realiza en condiciones reales y se basa en evidencias observables. Usa instrumentos técnicos estandarizados para garantizar la objetividad y el rigor.</p><p>La Evaluación del Desempeño Docente (EDD) es un proceso sistemático que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y áreas de mejora y orientar políticas de formación continua, consolidando así una educación de mayor calidad.</p>
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